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时间:2019-06-25
《语文苏教版三年级下册跟踪台风的卫星》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《跟踪台风的卫星》教学设计 教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。 2.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3.说说气象卫星是怎样跟踪台风的。 4.积累相关成语,学写对话提高写作能力。 教学重点、难点: 通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用,说说卫星是怎样跟踪台风的。养成教育训练点: 有感情朗读课文,学会复述。 教具准备:多媒体课件教学课时:二课时教学过程: 第二课时一、导入新课 同学们,今天让我们再次走进科普小童话《跟踪台风的卫星》,看看卫星是如
2、何跟踪监视台风的呢?相信你一定会有新的收获。齐读课题并板书课题《跟踪台风的卫星》 二、认识台风和卫星 用自己喜欢的方式读第1、2自然段,读完之后说说台风、卫星给你留下的第一印象是什么? 三、精读感悟 1、自由朗读3-8自然段,用“——”划出直接描写台风的句子,用“”划出描写卫星的句子,想一想,卫星是怎样跟踪台风的?他们之间有几次较量?结果怎样? 2、第一次较量(学习第3自然段) ①、台风自以为天下无敌,从没想过有颗小星星敢跟踪、监视他,是什么滋味?有一个描写台风神态的词。 请我们的台风们带着愤怒的表情读一读第三自然段。他对卫星采取怎样的手段?你还能继
3、续替他威胁卫星吗? ②、是呀,台风见大家这么怕他,怎能不得意、狂妄呢?嘿嘿……省略号的言下之意是什么?你能接下去说吗?说话训练 ③、分角色朗读第一次较量。 3、第二次较量(学习第4自然段) 此时台风采取的行动是什么?而卫星是怎样应对的? 4、第三次较量(学习第5自然段) ①、台风们读出你们是怎样甩掉卫星的。 ②、卫星呢?怎么办的? ③、男女生对读第三次较量 5、第四次较量(学习第6、7自然段) ①、这时他终于忍无可忍,一起读“台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。” ②、台风的阴谋得逞了吗?你怎么知道的?请一位同学读书上的话语。
4、 ③、一起自豪地读一读第七自然段。(早报告) 6、第五次较量(学习第8自然段) ①、台风泄气了,只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。 ②、小卫星,这次任务虽然胜利完成任务了,跟踪台风的工作还没结束。读好最后一句。齐读 ③、总结: 四、积累词语。 请同学们读读这些词语宝宝,你知道这些词语宝宝是写谁的吗?我们共同完成这道题。 五、回顾3—8自然段,练习分角色朗读【课件出示】 请男同学当台风,女同学当卫星,我们一起有感情地朗读课文的3-8小节中的对话部分。 同学们你们知道吗?对话就是人物之间用语言进行交流的一种方式,描写时要注意说话时的动作、表情、语气
5、等。 【布置作业】: 1、回家邀请爸爸、妈妈一起演一演这个故事。 2、以“我是气象卫星”为题,写一段话。 3、小练笔:写一段对话。 这次的数学考试我终于考到一百分了!我心花怒放地回到家,…… 【板书设计】: 跟踪台风的卫星 威胁偏偏爱跟着 跳起来猛扑离地300千米高 狂奔甩掉仍紧跟 暴跳如雷扑向城市早报告 泄气又紧跟
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