初中英语人教版七年级下册unit 7 It's raining!

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1、教学设计表学校：澜沧县大山乡中学教师：罗正磊年级：七年级课题Unit7It’sraining!SectionA(1a-1c)学科英语实施课时一课时授课班级118班学习目标知识目标：1、重点单词：weather,rain,rainy,windy,cloudy,sunny,snow,snowy2、重点句式：—How'stheweatherinBeijing?—It'ssunny.3、学会过去进行时态的构成和用法。能力目标：（1）．Knowthewordsaboutweather.（2）．Tolearnhowtotalkabouttheweather.情感目标：环境变化给天气带来的影响。大

2、气环境因为人为排放过量的二氧化碳，使大气温度上升，发生“温室效应”，导致极端天气增多，灾害频发。作为一名中学生，我们应该从我做起，从小事做起，养成保护环境的良好习惯。教学重难点重点：1、掌握描绘天气状态的形容词。2、学会如何询问天气及回答。难点：1、掌握描绘天气状态的形容词。2、学会如何询问天气及回答。教学材料PPT，短视频，教材，教案教学内容（环节）学生活动（学习过程）教师活动（学习指导）设计意图Leading-inWatchtheshortmovieandanswerthequestion.T:TodaywewilllearntheUnit7—It’sraining!Before

3、that,let’swatchashortmovie.通过一个关于“Howistheweather”歌曲的短视频，不仅引起学生兴趣，还可直观导入本堂课主题。在老师的引导下，学习新单词的同时，将单词带入句型中练习T:Now,canyoutellmewhatthemovieissingingabout?OK,doyouknowhowtosay“天气”inEnglish?Readafterme,“weather”.Todaywe’lltalkabouttheweather,pleaselookatthePPTandreadafterme“Howistheweather?”Lookatthe

4、picture,Howistheweather?YoucanansermeinChinese.Howtosay“晴朗的”inEnglish?Readafterme“sunny”.将新单词带入句型—Howistheweather?—It’ssunny.中同时巩固了句型的学习。T：Next,let’stalkabouttheweatherinsomeplaces,lookatthepicture,doyouknowwhereitis?从而引导出句型HowistheweatherinBeijing?再引导学生根据北京的天气情况做出回答。教学内容（环节）学生活动（学习过程）教师活动（学习指导

5、）设计意图Consolidation巩固1a1、观察1a图片中四个城市不同的天气情况。2、识记并且将单词和图片中的天气情况匹配。1、朗读并熟记图片中的对话。1b1、读城市的名字，认真听录音，将城市的名字填在图片中的方框内，完成1b任务2、再听一遍录音，集体核对答案3、听第三遍录音，不看答案再次捕捉信息帮助学生描述领读1a中的单词Practice1c仿照1c中的对话，两人一组，假设自己现在身处图片中的四个城市，和搭档谈论这四座城市的天气情况Eg:—HowistheweatherinBeijing?—It’ssunny.呈现PPT中1c对话邀请一些组表演对话教学内容（环节）学生活动（学习

6、过程）教师活动（学习指导）设计意图Examination检测完成PPT练习PPT呈现练习核对答案当堂上当堂练习，加深印象Homework书面作业：1）记忆所学单词、短语或重点句型。2）Finishofftheexercisesintongbudaoxue.教学内容（环节）学生活动（学习过程）教师活动（学习指导）设计意图板书设计Unit7It’sraining!SectionA1a—1c—HowistheweatherinBeijing？—It’ssunny.新单词呈现教学反思：