初中英语人教版七年级下册Unit8 SectionA 1a-2c

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1、Unit8Isthereapostofficenearhere?TheFirstPeriod(SectionA1a-2c)一、教案背景：由于我担任的是云班的英语教学工作。所以我用云班教学模式结合学生的实际情况来设计以问路指路为中心话题的、新目标七年级下册第八单元第一课时。二、教学思路：本节课我通过唱英文介词歌曲、绘画、讲故事、做游戏、演练等手段营造轻松和谐的课堂气氛，创设真实情景,搭建一座问路指路的知识桥梁。三．教学目标：Askforandgivedirectionsonthestreet.四．教学重点：用there

2、be句型问路；用Where句型问路及用六个方位词on,between...and...；infrontof；behind；nextto；acrossfrom指路五．教学难点：用Where问路及用六个方位词on,between...and...；infrontof；behind；nextto；acrossfrom指路六、教学过程：1、准备课前：（1）预习（2）小组合作准备1a图片（3）让学生构思丹巴新城设计图2、实施课中：首先进行热身活动。在预备铃两分钟期间播放英文介词歌曲。让学生带着轻松愉快的心情走入课堂。正课的第一

3、步：创设情景,教学新单词。展示丹巴县有标志性建筑物藏寨、古雕的一幅美景图导入新课，以一边讲故事一边呈现同学们所熟悉的本地图片的形式，教学新单词。激发学生的好奇心和浓厚兴趣，教育学生热爱本土文化，同时训练学生的听力。因为本堂课就是一堂听说课。第二步：教学用therebe句型问路。把教室当成我们的县城，老师命名教室的一条过道为步行街，对应学生展示我们城市步行街上1a的地点图片。老师在创设的情景中自然引入therebe句型问路。使教学生活化，同时展示学生的绘画才能。第三步：教学用Where问路及六个方位词的用法。老师又命名

4、教室另一条过道为丹巴县城的团结街，对应学生站起来展示我们团结街上1a的地点图片。老师由刚操练过的therebe句型自然引入where句型及介词on,between...and...；infrontof；behind；nextto；acrossfrom的教学。学生现场表演，在真实情景中使用英语，直观形象。第四步：让学生设计出一座丹巴新城并作报道，进行语言输出能力的训练，同时培养了学生创新思维及动手能力。第五步：布置作业3、管理课后：(1)在本单元上完之前让学生学会本节课播放的介词歌曲；(2)用bingo游戏听写本节课新

5、单词；(3)督促学生模仿、背诵听力材料；(4)批阅学生编写的对话及新城文章。(5)督促学生完成风向标第一课时作业并评讲。七．教学步骤：热身活动。预备铃播放方位介词歌曲，让学生通过视频整体直观感知方位，了解介词，并带着轻松愉快的心情投入本节课的学习Step1(10minutes)创设情景,教学新单词。我把本节课的十个新单词编入故事，以叙述故事的形式一边展示同学们熟悉的、我们本地的地点图片，一边讲故事,引出新单词教学,同时练习学生听力。故事是这样的：Lookatthepicture.Thereisablockhousea

6、ndsomeTibetanhousesinthepicture.It’sbeautiful,isn'tit?whentheGreensseethepicture,theydecidetovisitourcityDanba.Now,theyareonWalkingStreet.TheyliveinXindanhotelandeatinYiPinhongrestaurantTheywanttogototheparktovisitthewholecityfirst.Beforegoing,theywanttobuysome

7、thingtodrinkinthesupermarketWhentheygettothesupermarkettheyfindtheyhavenomoney.Sotheyneedtogetsomemoneyfromthebank.Whentheypassthepostoffice,theyseeatrafficaccident.MrGreentakeshismobilephonetocall110.buthismobilephonecan'twork.Hehastousethepayphone。Soonthepoli

8、cecomeandsendtheinjuredpersontothehospitalandtaketheotherpersontothepolicestation叙述完故事，老师特意告诉学生：TheGreensdoagoodjob.buttheycan’tfindsomeplacestheywanttovisit.Wouldyouliketoh