英语人教版七年级下册Uint7 It's raining!

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1、Unit7It’sraining.教学设计SectionA2d----3b(第二课时)港北五中寥克陈一、教学目标1、知识目标：(1)巩固所学询问天气句型（How’stheweatherin…?/What’stheweatherlikein…?(2)熟练运用现在进行时的用法。(3)学习打电话用语(4)能用how引导的问句表达问候。2、技能目标：(1)Rickspeaking,---How’sitgoing?---Notbad.(2)---Whatareyoudoing?---I’mplayingbasketballwithsom

2、efriendsatthepark.3、文化情感态度目标：(1)初步了解讨论天气是“闲谈”（smalltall）中的一项重要内容，：“闲谈”是让交际顺利进行的一个重要策略。(2)了解世界各地不同天气及人们进行的不同活动，感受地域差异。二、教学重点、难点：1、问候语的句型，打电话语句型以及其回答2、现在进行时和一般现在时的用法比较。三、教学方法：利用多媒体辅助教学、情景教学、任务型教学法四、学法：自主学习和小组合作学习五、教学过程：StepⅠ:Revisionandlead-in---How’stheweatherin…?---

3、It’s……---Whataredoing?---I’m……---How'sitgoing?---It’s…(设计意图：通过问题,既复习本单元所学的描述天气词汇和句型及现在进行时，又激发学生学习热情。再进一步引出新内容)StepⅡ:PresentationStep1:Learn“---How’sitgoing?---Great/Notbad/Terrible”Step2:完成导学案自主学习(设计意图：培养学生自主学习和互帮互助意识)Step3：Role-play1.AskSstoreadtheconversationandan

4、swerthequestions:①What'sStevedoing?②What'sRick'sbrotherdoing?Ssreadtheconversationsandanswerthequestions.Thenchecktheanswerstogether.StepⅢ:PracticeStep1:分角色读对话，各小组PK对话。(设计意图：通过小组PK竞赛，强化口语交际能力)Step2:读GrammarFocus,由学生小组交流，归纳语言结构(设计意图：通过小组交流,提高语言归纳能力)Step3:Finish3a(用所给

5、单词的正确形式填空)Step4:根据图片完成3b,Fillinthechart.Step5：Role-playingroupsStepⅣ：SummaryStepⅤ：Exercise让学生完成导学案的知识拓展延伸练习后，互相交流，教师最后点评。StepⅥ：Homework1.Copythesentencesin2dandgrammarfocus2.makeupaconversationwiththeirpartnerlike2d.板书设计Unit7It’sraining1.—How'sitgoing?—Great!/Notbad

6、./Terrible.—Whataretheydoing?—They'replayingbasketballinthepark.3a:1.amdoing;do;2.isplaying,plays;3.Is,studying;isstudying4.aremaking,make;5.Is,talking;talks3b:—It'ssunny.—He'splayingtheguitar.—It'swindy.—They'rewalkingtoschool.—It'scold.—They'remakingsoup.