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《英语人教版七年级下册Unit9_Section_B（1a-1e）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit9SectionB（1a-1e）教学设计【教学目标】1.熟练掌握本节课的重点词汇：round,face,mouth,eye,singer。2.掌握描述人的外貌特征的句型：Shehasaroundface.Hewearsglasses.3.通过描述人物的外貌，了解一些人物的突出特点，拓展视野，培养良好的兴趣，确立正确的人生目标。【教学重难点】●重点：1.掌握描述人的外貌的有关词汇。2.掌握描述人的外貌特征的句型。●难点：在描述外貌时，有关描述头发的形容词的正确顺序。【课前准备】课本、录音机、多媒体课件、学案。【教学方法】任务型教学法、图片直观教学、情景交际
2、法、自主探究与合作学习。【教学进程】Teachingprocedures【新课导入】Step1:Warming-up谈论个人最喜爱的明星，说说长相特点。Step2:Brainstorming头脑风暴：结合上学期所学，要求学生分组，尽可能多地想出人体部位单词，看哪个小组找的又快又多。（设计意图：复习已知，快速记忆，为描述人的外貌特征作铺垫，同时增加小组凝聚力。）【新知呈现】Step3:Presentation1.通过头脑风暴和图片展示，掌握更多关于描述外貌的词汇。abignose,asmallmouth,aroundface,blackhair,blondehai
3、r,glasses,bigeyes,alongface...2.要求学生找读、齐读1a短语，搭配单词和图片，（设计意图：设置有趣的任务能够激发学生的兴趣与想象力，提高课堂效率。这一活动情境生动、真实，可以在真实的情境中让学生感知更多关于描述外貌的词汇。）【新知学习】Step4:Speaking描述人物典型长相特征，同时注意职业。A:Whatdo/does...looklike?B:...have/has...（设计意图：通过描述生动形象的人物长相特点，激发了学生学习兴趣，巩固了有关外貌和职业的知识点，为下一步听力活动作铺垫。）Step5:Listening1c1
4、.播放录音，写出有关名人职业的单词，2.引导学生观看1c图片中的名人外貌特征，再听录音，完成表格。JohnnyDeanTinaBrownJobsingermovieactressLookslikereallytall,reallythin,curlyhair,funnyglasseslongblondehair,mediumheight,beautiful3.Pairwork:两人一组，根据表格用下面的功能句互问，核对答案。A:WhatdoesJohnnyDeando?B:He’sasinger.A:WhatdoesJohnnyDeanlooklike?B:He
5、’stallandthin,andhehascurlyhairandfunnyglasses.4.跟读录音，模仿语音语调。（设计意图：通过听的方式再次输入本课功能句，学习句型，达成知识目标。跟读录音，模仿语音语调，使学生学说最纯正的语言。）Step6:Completetheconversation1.Ilikethatwomanwithlongblondehair.2.He’sreallytallandreallythin.3.Andhehascurlyhair.4.She’sofmediumheight.Laura:Don’tyouloveJohnnyDean
6、,Bob?Bob:Johnny...？Laura:Dean.Thesinger.Bob:Idon’tknow.Whatdoeshelooklike?Laura:Andhehasfunnyglasses.Look,thereheis.Bob:Ohyeah,IseehimLaura:Herecomethemovieactors.Bob:Oh,wow!Laura:Whoisyourfavoriteactress?Bob:Laura:Isshetallorshort?Bob:Laura:Oh,TinaBrown?Bob:Yeah.Ithinkshe’sreallycoo
7、l.She’sverybeautifulandagreatactress.观察与思考观察你所填写的句子，你发现了吗？1.在描述人的外貌时，除了描述头发、身高外，还可以从等方面来描述。2.描述头发要按照、、的正确顺序来描述。Step7:Competition竞赛活动描述你最喜爱的歌手或运动员的外貌特征。可参考以下句型：Myfavoritestarisasinger.Sheisalady.Sheisverybeautiful,andshehasbeautifullongcurlyhair.（设计意图：这是一个巩固性的竞赛活动，要求学生能运下用目标语言进行真实的交际。
8、也增进了小组间的团结合作
