英语人教版七年级下册Unit10《I’d like some noodles》

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1、Unit10《I’dlikesomenoodles》教学设计教学目标：让学生学会表达食物的几个名词和两个基本句型。学生通过对单词、句型的学习和操练，进一步提高了听力理解和语言交际能力。在学习本节课的基础上，进而能够在实际生活中加以应用。1．本节课的学习，学会生词：beef、noodle、mutton、pork、chicken、potato、cabbage、tomato。2．两个基本句型：Whatkindofnoodleswouldyoulike？以及Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike？3．单词、句型的学习，帮助学生把所学知识应用

2、到生活中。教学重点、难点：重点：1.Masterthewordsaboutthefood.2.Masterthesentencestructures:--Whatkindofnoodleswouldyoulike?--I’dlike…noodles.难点:Howtousethesentencestructuresinthedailylife.教学方法：1.Listeningandtalkingmethods.2.PairworkandGroupworkmethods.教具:Somerealthingsorapicture.教学过程：导入T:Ibringsome

3、foodforyou.出示卡片并问：“Whatwouldyouliketoeat?”让学生根据自己的喜好，引导学生用“I’dlike…”回答。教学SectionA-1a运用多媒体展示一系列精美的图片，学习食品词汇。学生看着画片进行结组操练句型Whatwouldyoulike?I’dlike--在这一环节中，学生通过听听，说说，做做等活动，感悟理解新单词句型，不仅使课堂活起来，而且所有学生都参与其中，真正体现了学生的主体地位。完成1a任务。教学SectionA-1bT:Iftodayisyourbirthday,whatwouldyoulike?Ifyouhav

4、elotsofmoney,whatwouldyoulike?让学生继续用“I’dlike---.”句型回答。出示面条店图片介绍说：“Look，thisisanoodlehouse.Abignicenoodlehouse!Therearesomanygreatspecials.Special1isbeefandpotatonoodles.Special2is---” (出示面条图片)，播放1b录音,完成听力任务，再次播放录音，让学生模仿跟读，纠正学生的语音语调。SectionA-1c教学T:Whatkindofnoodleswouldyoulike?　　　　 S

5、1:I’dlike--再让其他同学进行类似的对话。教学SectionA-2a,2b　　1. 学生看图，叫一名学生读出给出的单词。　　2. 播放录音，完成2a部分。　　3. 再次听录音，完成2b填空部分。教学SectionA-2c语言展示：T:Today,thenoodlehouseoffersusmanykindsofnoodles,I’msohungry.Let’sgotothehousetochooseourfavoritenoodles.用真实的情景带领学生运用所学单词结合新句型进行操练。积极思维，灵活运用。六种特色菜以及重点句型。A:Whatkindo

6、fnoodleswouldyoulike?B:I’dlikenoodles.让学生进入真实的情景，模仿句型两人一组构成对话。学生熟练掌握Whatkindofnoodleswouldyoulike?这一新句型之后，紧接着要学习Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?这一新句型。