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《英语人教版七年级下册Unit10 I’d like some noodles》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10I’dlikesomenoodles（SectionA1a-1c）覃梦雅一、教材分析：世界各地的人对于食品的口味与习惯都各不相同，本单元围绕food介绍了中国食品的特色及相关知识。围绕Whatwouldyoulike?等问题，学习“想要什么”的表达。二、学生主体性的分析：学生这节课的自主性学习较强，因为食品是生活必需品，他们对食品和中西方文化差异很有兴趣，有较强的求知欲和表现欲三、设计理念：1．学生是学习活动的主体，教师是学生活动的组织者和引导者。在英语教学中，把英语课程生活化，把一个个教学目标活动化，在活动中掌握学习方式，充分发挥师生双方
2、在教学中的主动性和创造性。2．本课采用任务型的教学模式，把语言应用的基本词汇和表达法转为具有实践意义的课程任务，学生在完成任务的过程中，通过感知、体验、实践、参与创作等方式，完成任务目标，感受成功。3．小组合作学习是学生学习的主要形式，让学生在自主创作的过程中，自主地表达，自主地学习，实现对知识的融合，信息的交流，资源的共享，为学生搭建展示自我的平台。教师在学生展示过程中适时给予肯定和赞扬，有利于增进师生感情，建立民主平等和谐的师生关系。四、教学目标：1.知识目标：学习并掌握would,I’d,noodle,beef,mutton,cabbage,po
3、tato,special,等单词。能听懂会说Whatwouldyoulike?Whatkindofnoodleswouldyoulike?并能在实际情景中运用。2.能力目标：能用本单元的句型创造性的自编对话，培养学生自学能力、阅读能力，提高学生听的能力，锻炼学生交际能力以及与他人合作的能力3.情感目标：培养学生英语学习的乐趣和热情，做到在“在用中学，在学中用”。4.学习策略目标：改变传统的死记硬背，倡导自主合作学习。五、教学重难点：重点：1.掌握有关食品的词汇.2.掌握句型Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlike---
4、noodles.难点：如何引导学生将所学知识应用于实际。教具准备围裙笔点菜单碗等，多媒体课件一套。六、教学过程：Step1.Warming-up（1）Let’swatchandlearn播放优美欢快的英文食物chant让学生学唱，并按教师的指令做动作。（2）教师展示课题并板书。说明wouldlike的意思，并带读，wouldlike=want（3）教师问whatfooddoyoulike?一一让学生回答。Step2.Presentation（1）运用电脑展示一系列精美的图片，学习新的食品词汇noodle,beef,mutton,cabbage,pota
5、to。（2）运用电脑展示所有新单词的图片，用beef，beef，Ilikebeef来带读。Chant形式活泼，学生爱学，爱读，学生在轻松愉快的活动中巩固了新知识。（3）运用电脑展示beef,mutton的图片，用whatisthis?Itis来一问一答。（4）运用电脑展示cabbage,potato等可数名词的图片，用whatarethese？Theyare来一问一答。（5）用多媒体图片来分类展示，这些词全都是可数名词，那些词全都是不可数名词。在这一环节中，学生通过听听，说说，做做等活动，感悟理解新单词句型，不仅使课堂活起来，而且所有学生都参与其中，真
6、正体现了学生的主体地位。Step3.Matchthewordswiththepictures.（sectionA1a）Matchthewordswiththefoods.教师一一核对答案Step4.Present教师说Iwouldliketohavenoodlestoday,soletusgotoNoodlesHouse.这里有很多不同类型的面条，让我来介绍给你们。引出Whatkindofnoodleswouldyoulike?句型，通过展示不同种类面条的图片一一教学生说，I’dlikebeefnoodles，muttonnoodles等单一型式的面条
7、。Step5.Speakingandpairwork展示各种各样面条的图片，让学生看着图片练习遍对话。A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesome___________.A:Whatkindofnoodleswouldyoulike?B:I’dlike____________noodles,please先我问学生答，再学生问学生答。并请各别学生起来展示。再是展示复杂类型面条的图片，同样用Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlikebeefandtomatonoodles，muttonandcabbage
8、noodles等多类型的面条。布置任务让学生练习，在学生巩固之后，师生一问一答引出Whatki
