语文人教版七年级上册智子疑邻

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1、《智子疑邻》《塞翁失马》教学目标：1、积累文言词语、能够翻译课文2、能分析寓言故事情节，概括寓意3、学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理教学重点：目标1、2教学难点：目标3教学过程：一、导入：由学生知道的古代寓言故事，概括其特点明确教学目标（生回答、概括、师出示投影、明确教学目标）投影内容：寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小。主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。教学目标1、积累文言词语、能够翻译课文2、能分析寓言故事情节，概括寓意3、学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理二、检查预习（投影出示）（一）文学常识填空1、《智子疑邻》选自，作者

2、：。（时期）家。2、《塞翁失马》选自，它又名，是（代）淮南王等编著（二）注音天雨墙坏（）邻人之父（）必将有盗（）此何遽不为福乎（）其马将胡骏马而归（）堕（）而折其髀（）引弦而战（）此独以跛（）之故三、自读《智子疑邻》学生合作学习，5分钟完成下列任务①掌握重点字词、重点语句②从这篇寓言中你得到哪些启示？1、2、师出示练习，检查巩固1、释词天雨墙坏（）（）不筑（）邻人之父（）亦云（）暮而果（）（）大亡其财（）其家甚智其子（）而疑邻人之父（）2、译句暮而果大亡其财其家甚智其子，而疑邻人之父投影出示3、概括寓意，并谈启示积极：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见消极：

3、要注意自己与听言者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。一、研读《塞翁失马》初读课文、要求：读准字音；正确停顿投影（一）1、自由读2、指名读3、齐读投影（二）小组合作学习步骤：1、给大家6分钟时间，通过自主思考，组内交流，完成下列任务①、结合注释疏通文意②、把小组存在疑问的地方标画出来，组内交流2、班内交流，师生质疑解难3、师出示练习检测，强化重点（1）解释善术者（）马无故亡而入胡（）人皆吊之（）此何遽不为福乎（）居数月（）其马将胡骏马而归（）家富良马（）堕而折其髀（）胡人大入塞（）引弦而战（）死者十九（）此独以跛之故（）投影三投影四（2）译句此何遽不为福乎家富良马，

4、其子好骑，堕而折其髀（三）深入研读思考回答：1、本则寓言讲了几件事？分别是什么事？（出示投影）吊贺吊失马得马折髀相保祸福祸福2、在一般人看来哪些是祸事？哪些是福事？3、好事祸事能转化吗？必然能转化吗？（出示投影）寓意：福与祸对立统一，在一定的条件下相互转化。祸兮福所倚，福兮祸所伏--《老子》1、结合自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示？2、积累有关成语塞翁失马焉知非福祸兮福所倚福兮祸所伏一、拓展延伸（出示课外文言文）守株待兔宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒1（lěi）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。-----《韩非子》耒1：古代的一种农具。冀：

5、希望1、解释兔走触株（）释其耒（）2、翻译因释其耒而守株，冀复得兔。3、概括寓意比喻企图不经过主观努力而侥幸得到意外的收获，也比喻死守狭隘经验不知变通六、学习检测（一）词类活用1、天雨墙坏3、近塞上之人2、其家甚智其子4、有善术者（二）古今异义1、大亡其财古：今：2、邻人之父亦云古：今：3、人皆吊之古：今：4、死者十九古：今：5、居数月古：今：（三）一词多义暮而果大亡其财（）不筑，必将有盗（）亡将马无故亡而入胡（）其马将胡骏马而归（）宋有富人（）邻人之父亦云（）富父家富良马（）父子相保（）暮而果大亡其财（）近塞上之人（）而之而疑邻人之父（）人皆贺之（）其子曰（）此独以跛之故（）其以其父

6、曰（）可以为师矣（）此何遽不为福乎（）为人谋而不忠乎（）为可以为师矣（）岂能为暴涨携之去（）众服为确论（）七、布置作业课后推荐阅读《中国古代寓言故事》