语文人教版八年级下册1《海燕》高尔基

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1、教学目标 ：1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、体验和培养乐观精神。教学重点：1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。课时安排：两课时课前准备：1、预习课文，疏通文意，通过诵读初步感知课文。2、搜集高尔基的有关资料。3．教师准备示范朗读、多媒体课件。第一课时教学内容：整体感悟，赏析海燕形象。教学步骤 ：一、导入  美文。介绍《海燕》的深远影响，激发学生的求知欲望：它是俄国无产阶级革命文学导师高尔基所写的

2、一首散文诗。它是无产阶级文学的开山之作，有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的思想锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界、超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去、属于未来、属于全世界。它是美的典范之作。二、作者以及背景介绍1、高尔基：前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。代表作:长篇小说《母亲》标志其创作达到新高峰、自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。2、背景：《海燕》是高尔基于1

3、901年3月写的，原题为“海燕之歌”。教学目标 ：1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、体验和培养乐观精神。教学重点：1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。课时安排：两课时课前准备：1、预习课文，疏通文意，通过诵读初步感知课文。2、搜集高尔基的有关资料。3．教师准备示范朗读、多媒体课件。第一课时教学内容：整体感悟，赏析海燕形象。教学步骤 ：一、导入  美文。介绍《海燕》的深远影响，激发学生的求知欲望：它

4、是俄国无产阶级革命文学导师高尔基所写的一首散文诗。它是无产阶级文学的开山之作，有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的思想锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界、超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去、属于未来、属于全世界。它是美的典范之作。二、作者以及背景介绍1、高尔基：前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。代表作:长篇小说《母亲》标志其创作达到新高峰、自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的

5、大学》。2、背景：《海燕》是高尔基于1901年3月写的，原题为“海燕之歌”。高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。3、填空《海燕》是一首　　　诗，是高尔基１９０３年３月写的

6、“幻想曲”《　　　　　　》的结尾部分，原题《　　　　　》。三、疏通字词1、重点字读音呻吟胆怯苍茫深渊飞窜蜿蜒悬崖掠起翡翠2、词语释义高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。呻吟：指人因痛苦而发出声音。翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地苍茫：宽阔辽远，没有边际四、整体感悟。1、播放课文录音。2、学生再进一步自由朗读课文，并思考和讨论：这是一首色彩鲜明的抒情散文诗，又是一幅富有音乐节律和流动感的画。以

7、时间为序，文章着重刻画了几个场面？在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？讨论明确：（投影片或多媒体课件出示三幅场景画面以及相关文字）课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面：暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”。暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来。暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。三、品味探究，赏析海燕形象。1、自主品味，进行个性化解读。教师引导学生探究：读了此文后，你心目中的海燕形象

8、是什么样的形象？你是从哪些地方看出来的？（让学生深入接触文本，与文本进行对话）2、引导学生从文中找出正面描写和侧面烘托海燕的段落或者句子，朗读、勾画、体会和品味其形象给人带来的美感。师生共同评析。预期成果示例一： “黑色的闪电”用了形象生动的比喻，给人一种足以体现海燕的矫健、勇猛之美，“闪电”使人眼前闪出亮光，看到光明。示例二：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”掷地有声，这是海燕的战斗宣言，体现一种豪情与力量之美，是全诗豪壮之美的最高点。示例三：海鸥的“呻吟、飞窜、恐惧、掩