语文人教版八年级下册高尔基《海燕》

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1、《海燕》教学设计商洛双语学校刘建红教学目标1.知识和能力： （1）引导学生通过了解时代背景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义；（2）了解象征、烘托等表现手法在本文中的运用及其作用；（3）了解比喻、拟人、反复等修辞手法及其作用。 2.过程和方法： 通过多种形式的朗读来加深对课文的理解；以灵活的方法与活动为载体来引导学生进行自主、合作、探究。 3.情感态度和价值观： 学习无产阶级革命先驱者勇敢无畏的革命乐观主义精神。激发学生热爱生活的情感，培养学生勇敢面对生活中的暴风雨的乐观、战斗精神。 教学重点  引导学生通过了解时代背

2、景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义 教学难点 了解象征、烘托等表现手法在本文中的运用及其作用 教学设想： 学法预设1.加强诵读训练，可使用配乐、FLISH等方式； 2.开展“小组讨论”、“句式谈话”、“学以致用”等环节灵活开展教学。教学方法①诵读法：通过FIASH视频范读和学生配乐朗读等形式，让学生把生活感受与作品内容结合起来。②提问法：通过精心设计问题，逐步引导学生把握主要形象，并理解主要形象的精神内涵。③练习法：采用仿说练习的方式，拓展学生思维。教学过程一，导语１.今天我们要去接触这么一个小生灵：大海，给了它坚硬

3、的翅膀，为的是博击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！这，就是海燕！让我们一起来聆听《春天的旋律》的尾章《海燕》。二、走进作者（多媒体投影）高尔基（1868－1936）苏联作家，是苏联社会主义现实主义文学奠基人,是“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），代表作自传体三部曲小说《童年》、《在人间》、《我的大学》,长篇小说《母亲》、剧本《小市民》。 三、走进文本（一）检测重点词语读音。呻吟（Shēnyín）胆怯（qiè）翡翠（fěi）掠起（lüè）蜿蜒(wānyán)号（号叫）（口号）晃（一晃）（晃动

4、）吓（吓唬）（恐吓）(二)听读感悟观看视频听读，谈谈你的感受。（三）感知文本速读文章,按照暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的变化，理清文章的思路。师引导：这是一首色彩鲜明的抒情散文诗，又是一幅富有音乐节律和流动感的画。以时间为序，文章着重刻画了几个场面？在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？示例一：“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。” 赏析：这一句从两方面来写。一是从形状、颜色角度写，既表现海燕矫健、勇猛的雄姿，又在大海背景上现出一点亮色，使人看到光明和希望；二是从行动角度写，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。 示例二：第

5、二、三段。  赏析：先承前面的“飞翔”而来，以瞬息交替的动作，写海燕的勇敢低飞，又迅疾高翔的矫健雄姿。而后从声音角度写海燕对暴风雨的渴望。 示例三：第九、十段。 赏析：再现前面对海燕的描写，又用比喻补写海燕形象。在这里，作者绘形绘声地描写了海燕在海浪与云空拚搏的背景里，“叫喊”“大笑”“号叫”，显示其欢快、豪状；海燕从“飞翔”到“飞舞”，从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”更显出其敏捷、勇猛。 示例三：文章的最后三段。  赏析：这是写海燕的呼喊，写它的两次大声疾呼，表达了海燕作为报讯者的欢快之情，作为胜利预言家的豪迈情怀。 海燕的形

6、象终于随着暴风雨的渐次迫近而更加鲜明、完整。（多媒体展示）暴风雨孕育之时海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来暴风雨迫近之时海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来暴风雨即临之时海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来（四）分析海燕形象1.初识海燕（1）请用“这是一只的海燕，我是从文中句话看出的。”来描述海燕的形象。预设：勇敢的、自由自在的、乐观的、高傲的、敢于迎接风雨挑战的……（2）师生共同归纳海燕形象：全诗通过对海燕在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼形象的描写，再现了一个勇猛坚强、乐观自信，富于献身精神的大智大勇的无产阶级先驱者的形象。  （3

7、）想一想：文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？反复地写大海又是为了什么？2.神交海燕文章是怎样塑造海燕这一形象的？【此处补充交代写作背景】（本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。时代的鼓点、战斗的宣言）（板书）神态海鸥侧面烘托正面描写动作海鸭外形海燕企鹅叫声环境

8、3、结合背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海无产阶级革命先驱者波浪乌云恐惧革命、闪电悲观失望者狂风暴风雨革命力量（五）寻找海燕在我国革命和建设中也有一只只海