英语人教版八年级下册导学案教学设计

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1、科目英语课型阅读课学生姓名日期4.2017课题Unit6Anoldmantrytomovethemountains.(SectionA3a-3c)主备人郭二芳审批教师学习目标知识与能力：掌握一些讲故事中常用的词组。过程与方法：通过阅读训练能够抓住故事脉络并找出关键词讲述英文故事。情感、态度与价值观：通过了解中国传统故事中的乐于助人的英雄角色，养成乐于助人的好习惯。学习重点通过阅读训练了解故事脉络学习难点通过阅读训练抓关键词预习准备：1.预习单词表中P43的单词，通过音标认读单词。2.阅读3a,掌握文章中不会的词的读音，并从文中找到随堂笔记中对应的英文。预习指导：1.根据音标拼

2、读单词一遍，然后再播放磁带或相关音频设备来检测发音标准与否，大声朗读至熟练。2.通过浏览上下文语境，找到对应翻译。随堂笔记：1.第一次___________________________2.主角______________________________3.变成_____________________________4.藏起他的尾巴_________________________5.对......感兴趣_______________________6.西游记________________________7.与坏人斗争_________________________8

3、.金箍棒_____________________________9.永不言弃_________________________10.他能把棍子变得如此小以至于能藏到他的耳朵里。_______________________________________________________________________________内容学法展示指导自探静思Task1:完成3a右上角的三个问题。Task2:完成3b。Task3:完成3c。快速阅读文章，注意自己不会的句子，通过定位明显的关键词读懂大意独立完成各项任务。1.根据小组合作将核对好的3a和3b的答案呈现出来并分享做阅

4、读的方法。（可以从找出关键词、讲述文章的上下文逻辑方面讲述阅读技巧）2.小组内分工合作谈论孙悟空的事迹。（可采用角色扮演、访谈等形式进行展示）合作辩思Task4:两人一组核对3b和3c的答案Task5:小组合作根据3a中的关键词讲述孙悟空的故事。小组长带领小组成员共同合作探讨，共同分享，积极帮助未完成的同学，遇到疑问可以查阅相关资料或向别的小组请教。测评反馈1.Hekept______forabouthalfanhour.A.talkB.talkedC.totalkD.talking2.Iwillcallyou_________hecomes.A.assoonasB.asC.

5、becauseD.so3.Heran____fast_____nobodycancatchhim.A.such;thatB.too;toC.enough;toD.So;that4.Yesterdaywe______interestedinthefilmMulan.A.becomeB.wasCwereD.all5.IwilltellhimassoonasI______him.A.sawB.seeC.seeingD.seen6.We’llvisittheSummerPalace___________thereisaheavyraintomorrow.——OK!Boatingont

6、helakemustbegreatfun.A.unlessB.ifC.assoonasD.sothat板书设计Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.Journeytothewest学习重点：通过阅读训练SunWukong了解故事脉络monkey学习难点：通过阅读训练抓关键词每日一句Themorewehelpothers,thehappierwe’llbe.帮助别人越多，我们就越快乐！学习自结