英语人教版七年级下册I'd like some noodles.

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1、Unit10《I’dlikesomenoodles（1a--1c)第一课时教学设计方案》教师行为学生学习活动设计意图StepIWarmingupandlead-inLet’sdosomesports.Letstudentsdosportsbythemself,whentheylookatthepictures.展现图画或同事做运动，复习上节课的内容，活跃课堂气氛，同时自然导入新课Step2Presentthenewwords.教师通过多媒体依次向学生呈现本课时要学的食物图片，让学生在小组内活动，并用汉语或英语说出图片所代表的食物名称，教师可采取竞赛的方式来调动学生的学习积极性

2、。T：LookatPictures,whatarethese?S1:Theyarenoodles.S2:Itisbeef.S3:Itismutton.S4:Itiscabbage.教师向学生依次呈现图片让学生进行抢答，可以调动学生学习的积极性，并培养学生的竞争意识，激发学生的求知欲望。Step3.Practicethenewwords教师让学生看1a部分的图画，在图画中找出单词所对应的图画。T:LookatthePicturein1a.Matchthewordswiththefoods.S1:Ican.Theanswersare1.g2.b3.c4.d5.e6.f7.a8.h

3、(教师给学生大约两分钟的时间完成这个任务)T：Whocantellmeyouranswer?2.教师利用多媒体课件向学生呈现一组有关食物的图片，让学生在图片下面的横线上写出食物的英文名称学生写出图片上食物的名称。通过这个练习让学生进一步巩固本课时所学新语言项目。Step4.Presentthenewdrill“Whatkindofnoodleswouldyoulike?学生询问自己的搭档，来感知这单元的目标语言。为下面的的听力做铺垫Step5.Listening让学生听1b部分的录音后标出对话中的人所点的面条。Coversation:Waitress:Whatwouldyou

4、like?Boy:I’mnotsureyet.Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?Waitress:Yes,therearesometomatoes.Boy:Ok,I’dlikethebeefnoodles,please.1.Listenandcheckthenoodlesthatthepersonorders.2.学生分角色朗读并表演1b部分的对话。让学生分角色练习1a部分图画中的对话，进一步熟悉本节课的目标。Step6:speaking教师利用多媒体呈现学生喜欢的明星及他们喜欢的面条种类，让学生和同伴编写他们自己的对话。学生根据图片

5、编写对话。A:Whoishe?B:HeisHuangAn.A:Whatkindofnoodleswouldhelike?B:Beefandeggnoodles.A:Whatkindofnoodleswouldtheylike?B:Chickenandtomatonoodles.培养学生合作学习的学习方式，引导学生积极思考，抓住在课堂上用英语交流的机会。Step7.Task.教师设计一个活动，让学生为同伴制作他或她想吃的面条。让学生四人为一组开展此项活动。全班活动，各组代表轮流汇报自己同伴想吃的面条，并出示做好的面条完成任务所需语言结构：Whatkindofnoodleswou

6、ldyoulike?I’dlike…noodles.让学生学会表达自己想要的面条，并且可以调动学生学习兴趣，增进彼此间的友谊。Step8.Summary本课时我们学习了与食物有关的词汇，谁能总结一下？S1：本课时我们学习了“would,noodle,beef,cabbage,potato,special.”以及句型“Whatkindofnoodleswouldyou巩固知识like?”Step8.Homework让学生调查其家庭成员喜欢的面条种类，并完成下面表格。NameWhatkindofnoodleswouldtheylike?FatherMother…教后反思：本节课是

7、学生感兴趣的话题，课堂气氛活跃，学生参与性高，主要训练听说能力，学生可数与不可数名词掌握的不是很好，还有待巩固，提高。