英语人教版七年级下册Unit 10　I'd like some noodles.

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1、大巫岚中学七年级英语（科目）教案版本：2011人教版课题：《Unit10　I'dlikesomenoodles.》课时数：主备人初备教案个案生成1个案生成2主备人课时时间使用人使用人教学内容第一课时　SectionA(1a2d)授课时间年月日星期授课时间年月日星期教学目标知识目标：1．重点单词：noodle,mutton,beef,cabbage,potato,special,would,yet2．重点短语：wouldlike3．重点句式：—Whatwouldyoulike?—I'dlikethebeefnoodles

2、.I'mnotsureyet.—Whatsizewouldyoulike?—Large.MayItakeyourorder?能力目标：能够区分可数名词与不可数名词。情感目标：学会有礼貌的请求对方。教学重难点1．日常生活中有关食物的名称2．区分可数名词与不可数名词3．掌握“wouldlike”的用法资料搜集网络教学具准备课件教学方法1-3-5教学模式教学环节师生活动（一）、情景导学，揭示主题：1、Greeting2、出示本节课学习目标并学习新单词。（二）、自主学习，个体建构：一、预习课本P55新单词并识记，完成下面的汉译

3、英。1．面条__________　2.羊肉_________3．牛肉__________4.洋白菜_______5．土豆__________6.特色菜__________7．愿意__________8.还，仍然__________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1．牛肉面__________2.想要__________3．你想要什么？_________________________________________________4.我想要这些牛肉面。_________________________

4、________________________5.我还不知道。_________________________________________________（三）、小组讨论，合作提升：完成教材1a1c的任务1．学生认真观察1a图片中的食物，然后将词语与图片搭配，集体核对答案。(2分钟)2．老师领读单词，并纠正发音。(2分钟)3．大声朗读图片中的小对话，认真听录音，标出顾客所点的面条，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。完成教材2a2c的任务1．学生先观察图片，再和相对应图片匹配，最后完成la的听力任务。(5分

5、钟)2．听录音，完成2b填空，核对答案后大声朗读句子。(3分钟)3．听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。（四）、互动展示，评研深化：1．wouldlike用法1)他想吃些面条。He_would_like_some_noodles.2)你想和我打篮球吗？Would_you_like_to_play_basketball_with_me?3)他想让我帮他学英语。He_would_like_me_to_help_him(to)_learn_English.wouldlike意为：想要＝want。would是情态动词，无

6、人称和数的变化。wouldlike可构成以下词组：想要某物would_like_sth.，想要做某事would_like_to_do_sth.，想要某人做某事would_like_sb._to_do_sth.。Wouldyoulike…？表示委婉地征求对方的意见或劝诱，意为“你想要/愿意……吗？”多用于口语中，其肯定回答为Yes，please.否定回答为No，thanks．Wouldyoulike…？引导的疑问句中，用_some，不用any。Wouldyouliketodo…？其肯定回答是Yes，I'd_love/li

7、ke_to．2．whatsize用法你爸爸穿多大号的鞋？他穿8号的。What_size_of_shoes_does_your_father_wear？Size_8.Whatsize…？句式是用来询问物体的尺寸和大小的常用句型。size是名词，意为“大小、尺寸”；即可表示物体的尺寸，又可表示服装、鞋帽等的型号（五）、反馈达标，拓展延伸：多媒体展示板书设计Unit10　I'dlikesomenoodles教后反思