英语人教版八年级下册unit7 教学设计

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1、Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA1(1a-2d)一、教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握以下单词:square,meter,deep,desert,population,Asia,feelfree,tour,wall,amazing,ancient,protect,wide,asfarasIknow,anchivement.能掌握以下句型:①What’sthehighestmountainintheworld?②HowhighisQomolangma?③Whi

2、chisthedeepestsaltlakeintheworld?2)能了解以下语法:掌握形容词及副词的最高级形式;用最高级形式来描述人或物的特殊。2.情感态度价值观目标:了解我们周围中有那些最出色的人或物,知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。二、教学重难点1.教学重点:1)形容词及副词最高级形式的构成。2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。2.教学难点:用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。三、教学过程Ⅰ.Lead-in1.向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院,谈论自己对这

3、座建筑物的感受。从而引出本课时中的一些重要单词:comfortableseats,bigscreens,bestsound,cheap,newmovies,closetohome,buyticketsquickly,popular…2.学生们听老师的介绍,并学习这些新生词。3.学生们看幻灯片,并学习记忆这些生词。Ⅱ.PresentationLearnthenewwords.Ⅲ.Discussion1.Howdoyouchoosewhichmovietheatertogoto?Writethethingsintheboxund

4、er“Important”or“Unimportant”.2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewordsintheboxinthechart.Ⅳ.Listening1.T:TellSstoreadthesentencesinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandmatchthestatementwiththerightmovietheaters.3.

5、Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.Ⅴ.Pairwork1.LetSsreadthemodelwithapartner.2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.Ⅵ.ListeningWorkon2a:1.Readthequestionsandanswersin2a.TellSstoremembertheinfor

6、mation.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheboy’sanswers.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectstoreorradiostation

7、nexttoeachstatement.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Ⅶ.Pairwork1.TellSsStudentAisthereporter.StudentBistheboy.Role-playtheconversation.2.LetSsreadconversationaftertheteacher.3.ExplainsomemainpointsfortheSs.4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactoutt

8、heirconversations.Ⅷ.Role-play1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:①Whatisthenewestcinema?__________________________________②HowdoesHele

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