1、Qomolangma—the Most Dangerous Mountain in the world? 教学设计 人教版 七年级下册 Unit 7 reading教学目标： 知识与技能： （1）能正确使用下列词汇： achievement, condition, force, nature. ( 2) 能正确使用下列常用表达： take in, in the face of, even though （3） 掌握以下阅读策略 a. 通过搜寻具体信息，培养寻读（scanning）的
3、过观看视频和图片、通过参与各项情境活动，体会到积极的生活态度直接关系每个同学的人生幸福。 教学过程 关键词： 1. 自主探究 2. 合作解疑 3. 多种评价方式 Step1:问题激疑 1.Who is Tenzing Norgay? ___________________________________________________. 2.Why is there a question mark(?) at the end of the title? _________________________
4、________________________. 设计意图: 新课标指出，要丰富课程资源，拓展英语学习渠道，为学生创设真实和鲜活的语境，符合学生的认知水平和心理特点. 没有问题就难以诱发和激起学生的求知欲，问题是学生学习的动力和起点。 通过直观演示，有助于集中学生的注意力，引发心灵的共鸣，激发学生学习的积极性。 Step 2 ：自主探究 Scan(寻读) the paragraph 1, complete the sentences. 3. Himalayas is one of _____________p
5、laces for mountain climbing. 4. Qomolangma rises ____________ and is ________________. Read paragraph 2, complete the sentences. 5. The first people reached the top on______________. 6. The first Chinese team did so in _________________. 7. The first woman s
6、ucceeded in __________________. Read paragraph 3, choose the best answer. 8. Which of the followings is the main idea of it? a. Achievements of climbers. b. Spirit of climbers c. Facts and dangers 设计意图： 本环节主要训练学生培养寻读以及猜测词义，新课标要求初二的学生应达到英语课程的三级水，即能
7、根据关键词提取信息，能用英汉字典等工具书帮助阅读理解。 在导入部分，老师已介绍了较难一些的表达，如果还有生词，学生可以根据情景或上下文猜测词义，必要时记录下来，询问老师。 Step 3 合作探究一 活动一：Read the article again, answer the questions 9.Where are the Himalayas? _____________________________________________________ 10. How high is Qomolangma?
8、_____________________________________________________ 11.List three dangers for climbers? _____________________________________________________ 12. Why do so many people risk their lives? ______
