英语人教版八年级下册unit 6 section A

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1、Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.（第一课时）SectionA(1a-2d)组别：姓名：教学目标1.掌握p41—p42的单词2重点短语：onceuponatime,movethemountains,alittlebit,insteadof,giveup3.重点句型：Howdoesthestorybegin?Onceuponatime,therewasanoldman…教学重难点1识记并运用本课所学的单词、短语、句型2学习状语从句的用法学习过程一、预习与交流1听写本节课的重点单词和短语:射击________

2、_石头_________虚弱的_________神，上帝________提醒，是想起_________一点，小块________愚蠢的_________从前________________移山_________________有点儿_______________代替；反而_______________放弃______________二、合作与探究1.观察图片并讨论完成1a，试着讲述这些中国古典故事。2.大声朗读1a中的句子，然后使用1a中的信息完成1c并作出展示。3.熟悉1b，并进行听力训练。4.小组内讨论1c并作出展示，并进行2a，2b的听力

3、准备和训练5.结合2c练习和2a，2b的听力素材，进行2d对话表演。。三、点拨升华1.trytodosth设法做某事；tryon试穿；tryout尝试，实验；tryone’sbest尽全力；haveatry试一下。2.与how有关的短语：howbig多大、howfar多远、howsoon多久、howlong多长、howoften多久一次、howwide多宽、howmany/much多少3.instead和insteadof（1）instead是副词，意思：代替，顶替。通常位于句末。王老师病了，我代替他上课。MrWangisill.Iwillta

4、kehisclass_________.（2）insteadof是介词短语，意思：“代替、而不是”后面可接名词，代词，动名词等。这两个男孩将在家做作业而不是玩。Thetwoboyswilldotheirhomeworkathome______　______playing.4.辨析another、other、others、theothers、theother（1）another“另一个，又一个”（2）other“其他的”后接名词的复数。（3）others“其他的人或物”（4）theothers“其余的”指在一个范围内的其他全部。如lisaista

5、llerthantheothersinourclass。在我们班里莉莎比其余的人都要高。（5）theother“另一个”指两者中的一个。one…theother…一个….另一个….如:Ihavetwosisters。Oneisateacher；theotherisadoctor。5、辨析neither;either;both(1)neither“两者都不”，后接单数名词，动词也用单数。neither…nor…既不…也不…（2）either“两者中的任意一个”either…or…或者…或者…（3）both“两者都”both…and…四、课堂练习用

6、所给动词的适当形式填空1Hetried______(climb)themountain,buthefailed.2YuGongkept______(try)anddidn’t_____(give)up.3ButwhatcouldYuGongdoinsteadof______(move)themountains.4Doyoufindagoodway_______(solve)theproblem?5Mymotheralwaystellsmenottogiveup______(work)hard.6.Knivesare(use)tocutthing

7、s.7.Thechildrenweretoldthatthesun(rise)intheeast.8.SundenlyIrealizedsomeone(follow)me.9.He’slivedheresincehe(come)tothecity.10.Helikesme(go)swimmingwithhimthisafternoon单项选择()1.Onceuponatime,anoldmantried______themountains.A.notmoveB.nottomoveC.movingD.tomove()2.ZhangLanisill

8、.Letmegotothemeetinginstead________.A.ofsheB.ofherC.offsheD.offher()3.WhenI