语文人教版七年级下册巧用细节描写 让作文更传神

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1、巧用细节描写让作文更传神——作文指导课重庆市万盛区104中学校李学伟导入笑话我们先来看一则笑话。其实这则笑话就是在写一个新老师第一次上课的紧张，文中并没有紧张二字，同学们是怎么看出来的呢？那么他的满脸通红，汗水直下，扯领带，开电扇就是属于细节描写。什么又是细节描写呢？一、正课1、什么是细节描写？（含义）2、细节描写的作用？细节描写就是把平铺直叙、空发议论的句子，用细腻的手法描写出来。（原则）细节描写就是要让读者有如临其境、如见其人、如闻其声的感觉。（作用）3、细节描写的方法方法一：认真观察，调动各种感官。1.下面是一些概括性的句子，请把它修改成具体

2、形象的描写句。例句：有个小银元落在地上。改写：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。方法二：运用想象，添加恰当描写。她骂他混蛋。①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。②运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。参考：语言描写——她骂他道：“你真是一个混蛋！”动作描写——她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”肖像描写——她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！“心理描写——她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最

3、终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”场景描写——真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小奸细……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”方法三：增添修饰，特写传神细节。3.下面是对两位同学的吃相

4、的描写，请加上更传神的细节描写。（1）描写淑女的吃相原句：她端起碗，挑了几根菜叶，送到嘴边，张开嘴巴，又迅速合上，嚼着食物。修改：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（2）描写粗汉的吃相原句：他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。修改：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。4、细节描写歌（牢记心中）观察事物应

5、仔细，视听嗅触全开动。合理想象须动脑，人物描写加环境，巧添修饰不可少，细节描写更传神。5、小试牛刀数学课上，班上的学霸在黑板上演练数学题，可是作为学渣的我发现他算错了，我很想上去帮他改错，可是我心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台。请采用刚才我们学习的细节描写的方法，想象我在此情此景下可能出现的心理、动作等细节描写。一、结束语要想把一篇作文写好，仅靠我们一堂课是做不到的。除了我们自身的文学功底，平时的阅读积累，能够在课堂上学到一些方法以外，最重要的是爱上写作，我最喜欢的王君老师说过“我手写我心，我写因为我有，我写因为我爱”，我们班的杨镜琦也说过“

6、鲁迅用生命来写作，老师却用它来布置成作文”，他说这句话是批评我给同学们布置作文，现在我想反驳他，我们的作文不仅可以用真情写作，也可以用生命写作，只要你愿意。最后送给大家三句话，与同学朋友们共勉。