英语人教版八年级下册Unit 3SectionB(2a-2e)

英语人教版八年级下册Unit 3SectionB(2a-2e)

ID:39022129

大小:26.00 KB

页数:6页

时间:2019-06-23

英语人教版八年级下册Unit 3SectionB(2a-2e)_第1页
英语人教版八年级下册Unit 3SectionB(2a-2e)_第2页
英语人教版八年级下册Unit 3SectionB(2a-2e)_第3页
英语人教版八年级下册Unit 3SectionB(2a-2e)_第4页
英语人教版八年级下册Unit 3SectionB(2a-2e)_第5页
资源描述:

《英语人教版八年级下册Unit 3SectionB(2a-2e)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB(2a-2e)教学设计驻操营学区初级中学申亚新一、教学目标:1.语言知识目标:A.能掌握以下单词、短语:stress,waste,any,fairness,since,neighbor,ill,drop,independent,inorderto,developchildren’sindependence,dependon,takecareof,awasteoftime,spendtimeonB.能掌握以下重点句型:1)makesb.dosth.2)letsbdosth.3)d

2、onotminddoingsth.4)Thereisnoneedforsb.todosth.5)It’snotenoughto……6)The+比较级……,the+比较级……2.技能目标:能读懂描述家务劳动等相关话题的文章;能针对学校或家庭某一问题简单发表自己的观点。3.情感目标:培养学生热爱劳动,与父母分担家务的观念。使学生主动帮助家人做家务,学会照顾自己,培养自己的独立意识。二、教学重、难点1.教学重点:1)语言知识目标中提到的短语及句型。2)阅读技巧:通过略读快速了解文章大意。2.教学难点:利用课文中学到的短语及句型,针对学生是否应该承担家务展开辩论。教

3、学流程Step1GreetingStep2DutyreportStep3ReviewMakealistofchoresusingtheseverbs.1.do________2.clean_________3.make_________4.fold_______5.sweep________6.takeout_________Step4Discussion2a.Discussthequestionswithyourpartner.1)Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?2)Doyouthinkkidsshouldh

4、elpoutwithchoresathome?Step5Skimming2b.TheSundayMailmagazineinvitedparentstowriteaboutwhethertheythinkyoungpeopleshoulddochoresathome.Skimthefollowingletters.Whichoneagreesandwhichonedisagrees?了解阅读策略:Skimming意为“快速掠过”。因此,我们可以把这种读法理解为快速浏览课文,领会文章大意。一般而言,通过标题可知道文章的主题。对文章的段首句和段尾句要多加注意,以

5、便发现作者的观点。Answerthequestions:(1)Whichoneagreesandwhichonedisagrees?(2)WhatisMs.Miller’sopinion?(3)WhatisMr.Smith’sopinion?Step6.Reading2c.AccordingtoMr.SmithandMs.Miller,whataretheprosandconsaboutkidsdoingchores?Readthelettersagainandfinishthechart.Step7.Languagepoints1.waste1)不可数名词

6、浪费,垃圾Ihatewaste.Houseworkisawasteoftime.2)及物动词浪费Peopleshouldn’twastefood.Don’twastewater.2.spend:花费时间或金钱,其主语是人。(1)spendtime/moneyonsth在……上花时间/金钱e.g.Shespent50yuanontheskirt.Weshouldspendmoretimeonschoolwork.(2)spendtime(in)doingsth.花时间做某事e.g.Hespent2years(in)writingthebook.3.inorde

7、rto“目的是,为了”后面接动词原形,可放在句首,也可放在句中。e.g.Shestudieshardinordertogetgoodgrades.为了取得好成绩,她努力学习。4.Itistheparents’jobtoprovideacleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.此处代词it仅为形式上的主语,真正的主语是toprovide…fortheirchildren。我们也可将Itisone’sjob(duty,…)todosomething.视为一个固定的句型,表示“做某事是某人的工作(职责

8、等)”。providev.提供,供应provides

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。