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《语文人教版七年级下册勤于修改》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、勤于修改教学目标通过指导让学生学会围绕主题锤炼语言。重点难点指导学生锤炼语言的具体方法:用词鲜活求风趣美,描写传神见细腻美,辞格丰富添文采美,含义深刻显警策美,感情真挚生情味美教学过程一.众说纷纭——提取生活的美 过渡:生活中美无处不在。演示图片:美是运动场上的活力四射,美是舞台上的和谐整齐,美是百花盛开时的流光溢彩,美是小动物栖息时的温馨宁静。奏响生活的乐章,你会发现有许多美的音符在跳动;翻开生活的日记,你又会发现有令人难忘的篇章。让我们一起来回味,一起来描述这生活的美吧!生众说纷纭。 过渡:美不仅是华丽的色彩,更是父母
2、朴实的叮嘱;美不仅带来感官上的喜悦,更会带来心灵的感动与震撼!著名雕塑大师罗丹说过:生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。我们都拥有一双慧眼,又怎能用笨拙的言语来记录生活的点滴?这节课我们要学会用美的语言来表述对生活中美的感受和感悟,做到手持彩练绘生活,觅得佳句写华章。二.合作探究——感受语言的美 过渡:议一议——怎样使语言优美?生讨论过渡:同学对“怎样使语言优美”颇有心得,我们一起来归纳几点基本技法。1.用词鲜活求风趣美材料1 我们其实挺美,但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故,痘痘喜欢在她脸上站岗,雀斑喜欢在我脸上安窝
3、,这是我俩值得自豪的地方。还有就是,她属于“细竹竿”型,看上去小巧玲珑,我属于“圆木水桶”型,看上去挺有安全感。 我们长相一般,但或许因为我俩皮肤不好的缘故,我脸上有许多痘痘,她脸上也有一些雀斑,这是我俩的特点。还有就是,她很瘦,看上去小巧玲珑,我有点胖,看上去挺有安全感。男女生分读以上段落。议议:这两段外貌描写你欣赏哪段?为什么?比较上下文用词的不同之处 小结:“太好”褒词贬用出幽默,“站岗”“安家”大词小用添风趣,“细竹竿”“圆木水桶”具体可感显个性。 说说:你身边的风趣幽默的语言。(把考一百分说成“千年
4、等一回”,把放学说成“胜利大逃亡”,把老师家访说成“常回家看看”等。我家的财政部长发了言。“告诉大家一个秘密,小刚居然也克隆家长签字了!”小喇叭大声宣布着。/不知什么时候,我竟成了家里的“国宝”。)使语言幽默的方法有很多:错位反差、自我解嘲、谐音双关等等。如果能适当地来点幽默,不仅能提高语言的表现力,也更能吸引读者的眼球,让读者读后口角生香,笑语连连!2.描写传神见细腻美材料2家里电视机坏了,妈妈为找不到人修理犯愁,我自告奋勇,试了几下,竟修好了。妈妈高兴极了。想想:哪些地方可以进行细节描写?扩写 “电视机都坏了几天了,修理部的师傅
5、不知钻到哪个云彩眼里喝酒去了,咋办呢?”妈妈一连几天都这样叹着气说。我灵机一动,说:“妈妈,让我看看。”她不放心:“你看也是白看,捣鼓坏了好几千块呢!”我提高声音,表现出很有信心的样子:“我常看师傅修理,也学了几招,让我试试。”看她不执意反对,我便拿起螺丝刀就动起手来。先查看外部,东瞅瞅西看看,摸摸这敲敲那,因为心中没底只得装模作样。猛然间,我发现天线的连线磨损,一高兴办法就来了:找根粗点儿的铜线围了个圈,取下旧线头,换上新铜线,再把它牢牢地拧到接口上,打开电源,调调频道,屏幕上渐渐有了图像。妈妈两眼眯成一条线,脸上的表情分明在说:“好儿子,真
6、聪明!”一处成功的细节描写就是文章的一个兴奋点。我们要做生活的有心人,仔细观察人物的细微末节,让人物形象在一颦一笑,一个指头的轻移,一个脚步的迟疑中显露。3.辞格丰富添文采美材料3: 百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!想想:段中运用了哪些修辞手法?(运用比喻、排比修辞手法,语句很有气势,突出了安塞腰鼓的壮阔美、豪
7、放美与火烈美。)试试:生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;生活是一本书,蕴涵着深刻的哲理;生活是____________,_____ 。生活是一首歌,奏着高低不一的音符。生活是一首诗,充满着‘大江东去浪淘尽’的豪情。一处驰名的景区,绝佳处往往只是其中的一两个景点,一篇洋洋洒洒的文章,也不可能字字珠玑,句句金石,绝妙处也常常是一两段,甚至三五句。巧用多种修辞手法,可以化抽象为具体,变枯燥为生动,使语言表达文采斐然。4.含义深刻显警策美材料4 一个父亲和儿子走到雪地里,他看到远处有棵大树,就对儿子说:“我们来比赛跑到那棵树,但不是
8、比谁先到达,而是看谁在雪地上跑出来的线最直。”儿子听了非常高兴。因为如果是比速度,父亲一定赢,所以他很小心地走,不断注意自己的双脚,把一只脚慢慢放到另
