语文苏教版八年级下册主题教学 窗

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1、语文主题阅读灌涨初中张明月析人物形象品人性美丑《窗》教学目标：1.通过梳理小说故事情节，理解“窗”的深刻内涵。2.通过对比分析人物形象，正确认识人性的美与丑。教学重点与难点：通过对比分析人物形象，正确认识人性的美与丑。教学方法：自主学习和合作探究相结合教具：多媒体课时安排：1课时教学过程：一、导入：打开房间的窗户，我们可以看到盛开的鲜花，嬉戏的孩子；打开生活的窗户，我们可以看到人间的光明与黑暗；打开心灵的窗户，我们可以窥视灵魂，认识人性。今天我们要打开澳大利亚作家泰格特的小说《窗》，一起感受人间的善恶美丑。二、学习目

2、标：1.通过梳理小说故事情节，理解“窗”的深刻内涵。2.通过对比分析人物形象，正确认识人性的美与丑。三、走进文本1、出示问题。大声朗读课文《窗》，思考以下问题：1）.请概括小说主要内容。2）.近窗病人和远窗病人各是一个什么样的人？请结合具体语句进行分析。2、学生思考、圈点批注。3、小组讨论。4、学生回答第一个问题，学生评价。5、学生回答第二个问题，学生评价。6、教师小结（写法、主旨）。四、走进课外1、出示问题。快速阅读《羊脂球》片段，思考以下问题：1）.请概括小说主要内容。2）.“下等人”羊脂球和“上等人”各是什么样

3、的人？请结合具体语句进行分析。2、学生思考、圈点批注。3、学生回答，学生评价。五、拓展延伸“他看到的只是一堵光秃秃的一堵墙”，小说就此戛然而止了，这位病人以后会怎样呢？　大家畅想一下，当他看到一堵光秃秃的墙以后，他会怎么想怎么做？假如他看到窗外的美景，又会发生什么？假如又来了一位病人，“窗”下又会发生怎样的故事？请大家拿起笔，尽情发挥你的想象，续写一个结尾吧！学生思考，畅所欲言。六、教师寄语我们每个人都一半是天使，一半是魔鬼。在漫漫人生路上，我们别在羡慕别人的幸福的哀叹中忽略了属于自己的幸福！别在嫉妒别人的幸福的痛苦

4、中忘了追求自己的幸福！要相信，只要我们的心中充满阳光，窗的外面，每天都可以是晴天！七、推荐阅读法国作家莫泊桑《羊脂球》法国作家维克多·雨果《巴黎圣母院》法国作家小仲马《茶花女》七、课堂总结学科长总结。九、板书设计析人物形象品人性美丑近乐观善良热爱生活美对比远自私自利冷酷残忍丑《羊脂球》内容概要：　　　　一八七O年普法战争爆发，普鲁士军队攻占了鲁昂城，有十个人同坐一辆马车出逃。这十个人的身份很是特殊，分别是臭名昭著的奸商鸟先生和他的太太；大资产阶级、省议会议员卡雷·拉马东夫妇；省议会议员贝尔·德·布雷维尔伯爵夫妇;两个

5、修女；民主党人科尔尼代和一个绰号叫“羊脂球”的妓女。前面三对夫妇离开鲁昂的原因各不相同，但计划和目的却是一致的—这三对夫妇都不会回鲁昂了。十个人中最没有地位的是“羊脂球”。　　在马车上，几位有身份的阔太太得知了羊脂球身份后，对羊脂球的态度很是恶劣，她们悄声辱骂羊脂球是卖淫妇、是婊子、是社会的耻辱。而这些阔太太的丈夫们则用一种看不起穷人的口吻大谈特谈金钱、吃喝。马车在路上颠簸了大半天的光景，车土所有的人都饿了，只有羊脂球带了可供自己三天的食物。羊脂球很大方地邀请车上所有的人都来分享她的食物，完全不计较先前这些有钱人对自

6、己的不敬。很快篮子里的食物都被瓜分光了，人们都摆脱了饥饿的困扰，于是人们对羊脂球的态度像肚子一样发生了变化。先前的蔑视变成了亲昵，辱骂也变成了夸奖。马车继续前行来到了托特镇，这里也被普鲁士军队侵占了，普鲁士军官扣下了马车，提出要羊脂球陪自己过夜。羊脂球面对侵略者的无耻要求断然拒绝了，于是同行的一车人都扣留了下来。除了羊脂球外其余的人都急坏了，为了达到自己的目的、为了维护自己的利益，九个人想尽了办法、施展了种种阴谋想迫使羊脂球就范。最后还是老修女的“只要用意是好的，做任何事情都不会触怒天主”的宗教说教产生了相当好的效果

7、，羊脂球为了大家的利益牺牲了自己。普鲁士军官的淫欲得到了满足，第二天就放行了。但大家非但不感激这位可怜的姑娘，反而还避而远之，之前的赞美和亲近又变成了最初的鄙视和唾弃。这一次，大家各自准备了丰富的食物.唯独羊脂球没有来得及准备。马车继续前行，车上的人拿出了自己的食物大口地嚼着，只有羊脂球缩在车的角落里受冻挨饿，在科尔尼代的“马赛曲”中呜咽。片段展示：第六天，冬天的明亮太阳把积雪照成教人目眩的了。那辆终于套好了的长途马车在旅馆门外等着，一大群白的鸽子从它们的厚而密的羽毛里伸着脑袋，亮出它们那种瞳孔乌黑的玫瑰色眼睛，稳重

8、地在六匹牲口的脚底下散步，向着牲口撒下的热气腾腾的粪里边寻觅它们的营养物。赶车的披上羊皮大衣，坐在车子头里的坐位上安闲地衔着烟斗，所有的人全是喜笑颜开的，匆匆忙忙让人包好为了在剩下的路程上去用的食品。人都只等候羊脂球来就开车。她终于出现了。她像是有点不安定，不好意思，后来她胆怯地向她的旅伴们走过来，旅伴们却在同一动作之下把身子偏向另一面，如同都