语文人教版九年级上册青春随想

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1、《青春随想》综合性学习活动教学设计太湖县晋熙初中周凤梅【教学目标】1．通过对青春各类知识的搜集、整理，感受青春的真谛。2．积累材料，赏析青春格言，提高鉴赏能力。3．把握青春脉搏，珍惜青春岁月。【教学重点】多侧面了解青春，进一步感受青春的活力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。【教学难点】培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。【教学方法】自主、合作、探究法。【教学准备】1．搜集有关青春的名人名言。2．课下准备讲述成功人士度过他们青春的故事。3．印发《青春的宣言》，组织有关同学表情朗诵。【课时安排】

2、1课时【教学过程】一、导入；青春的感悟有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却短暂。也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。让我们一起来解读青春的意义。青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。青春是两颗连在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的、纯洁的，不带任何功利之心，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人怀念。青春是弯新月，是缺憾。青春总是不完满的。正因为不完满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。青春是一把竖琴，是快乐。青春没

3、有理由不快乐。青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果实的花。青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标，是奔跑在风中的一面旗。青春是拳头，是力量。青春的力量＝朝气+勇气+灵气。青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。二、诉说青春的心愿下面谁来谈谈自己的心愿？（学生回答后教师适时点拨）生1：我的心愿是当一名医生。因为……生2：我的心愿是成为一名歌手。因为……生3：我的理想是成为一名篮球运动员。因为……我们都谈了自己的心愿和理想，大家考虑一下，心愿与理想是一个同等的概念吗？学生讨论交流。我们在树立青春理想时，有没有需要注意的地方呢？大家思考，小组讨论

4、一下。交流小组成果。几点建议：1．树立正确的理想观2．努力为理想而奋斗3．用正确的心态对待理想三、摘写青春的座右铭古往今来，许多智者和哲人，以他们的洞察力和智慧，总结出许多人生的名言警句，时时警醒自己。请把你摘录的名言警句奉送给大家，与同学们共勉。1、志当存高远。——诸葛亮2、蓦然回首，白了少年头，空悲切！——岳飞3、生活中没有理想的人，是可怜的。——屠格涅夫4、失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇5、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天你能把它续写下来吗？古诗中的青春：1、莫道人生无再少，门前流水尚能西（宋·苏轼）2、青春留不住，白发自然生。（唐·杜牧

5、）3、青春须早为，岂能长少年。（唐·孟郊）4、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（唐·杜甫）5、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐·杜秋娘）青春格言：1、青春是美妙的，挥霍青春就犯罪。（萧伯纳）2、自信和希望是青年的特权（大仲马）3、青年人充满活力，像春水一样丰富。（拜伦）4、在青年时期，我们给自己披上彩虹。（爱默生）5、青年人有青年的精神，这精神就是乐观。（茅盾）未来是属于青年的：1、青年是我们的未来，是我们的希望。（斯大林）2、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希

6、望寄托在你们的身上。（毛泽东）3、我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量。（高尔基）青年是人生之王：1、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。（李大钊）2、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？（屈原）3、白日莫闲过，青春不再来。（林宽）四、青春的追求如何对待偶像？青春世界，未免有着心中的偶像，你们追，你们爱，你们追赶时尚，追赶时代。但是，追求的背后应该隐藏着目的，我们是否应该在不断的追求中，去感受更高的精神内涵？了解名人的青春：刘翔，姚明，神六飞行员费俊龙、聂海胜。教师小结：把握青春、热爱生活、珍惜时刻、创造未来。朗读《青春宣言》：如果你有一个美丽的

7、心愿，请你把心愿写在一张纸上，折成一只小船，放在水中，让它带着你的心愿，漂向远方，或高声呼喊出来。青春宣言：我微笑、乐观、自信、坚强；我轻松、积极、不卑、不亢；我健康、豁达、心胸宽广；我将百折不挠，去实现理想；我要不断超越，走向明天，走向辉煌！教师寄语：青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。她充满着对明天的向往和追求；奋斗就是她形影不离的爱人。我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会愧对自己，不会愧对生活，不会愧对我们这个飞旋的时代。五、布置作业1、将自己所写的座右铭整理出来，写在作业本上；2、根据今天的学习内容，写一篇读后感