人教版初三语文上册青春随想.docx

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1、《青春随想》教学设计一、教学目标1．通过本次综合性学习活动，培养学生珍惜拥有的青春岁月，感受青春的魅力、青春的朝气，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养；2．培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。3．培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的学习习惯。二、课前准备1．教师在了解学生知识储备和兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责。2.安排学生分组搜集关于“青春”的散文、诗歌、歌曲、名人故事，有关青春、理想的哲理名言。三、引入今天，我们来

2、开展“青春随想”这个综合性学习活动。说到青春，老师特别羡慕大家，因为你们拥有青春，而青春就是美丽青春，就是资本。那么，作为青春的主人，大家一定有很多话要说，现在就让大家说说。四、活动步骤（一）倾诉青春首先，我给同学们每发一张纸，请同学们在纸上画一幅简笔画，飞机啊、火车啊、轮船啊都行，然后把你的心愿或理想画上，让它带着你的心愿或理想远行。写好后同桌交换读，组长再选几个同学的读一读，让大家听一听（二）把握青春听了这些同学的心声后，我知道我们每一个同学，都有一个美好的心愿或远大的理想，但是啊，是不是理想和心愿，到时候都能

3、心想事成呢？我们知道理想和现实是不能画等号的，在我们的成长过程中，还会有许多荆棘，会有多暗礁浪。那么，了我的理想和心愿，我必注意些什么，克服一些什么困呢？同学我。1.名人的青春故事2.青春的哲理名言3.自己的青春座右老用名言提醒：莫等，白了少年，空悲切（三）美青春青春是美的、珍的，也是得我歌的，你要怎歌青春呢？1.文朗有青春，你便有了生命中最美好的光，流年如歌，哪管的洞，你起伏的手指，才能奏出人生最美的章。你像只，在穹中穿云搏，你像只海燕，面狂涛巨浪，展翅翔，你像那棵青山松，扎根崖峭壁，抱碧海穹。即使平凡如小草，你

4、也探出来，的迎接阳光。你可以像荷花，清中快的曳，展示你的与高尚。你可以像盛开的牡丹，将你的青春年渲染的多姿多采，美芬芳，你可以像一串挂在窗口的，在微里出悦耳的声响⋯⋯即使没有美的容，你也可以用自己的心灵，写博的行也你做不了太阳和月亮，那你也做燃的火把赶无的黑暗与清冷。也做不了花，那你也做碧的叶子，托春天的茁壮，也你做不了高楼大厦的瓦，那你也做一路石，把理想送往追求的地方。月的脚步会着青春离我去，不管你的歌唱是清淡平和是激越高亢，追求，你的生命就会流光溢彩，分外煌。青春是一条奔的河，是一条充惊涛浪的河。青春是一座高的

5、山，是一座看不路径的山。青春是一片浩瀚的海，是一片不天的海。青春是一片蔚的天，是一片无垠的天。2.歌曲吟唱（我相信）（四）抒写青春我们借别人的杰作赞美了青春，最后我们来用自己的笔抒写青春。以“青春”为话题作文。文体不限，可以用散文、小说、书信、演讲稿、诗歌的形式抒写青春。