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1、北京师范大学珠海分校本科生毕业论文论文题目：本科层次学前教育专业学生课程实践适应状况的研究——以北京师范大学珠海分校10级学前教育专业学生为例学生姓名黄子珊学号1007020032专业学前教育学院教育学院指导教师姓名雷有光指导教师职称讲师指导教师单位北京师范大学珠海分校教育学院2014年3月23日北京师范大学珠海分校学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做
2、出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：年月日学位论文使用授权说明本人完全了解北京师范大学珠海分校关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。（保密论文在解密后遵守此规定）论文作者签名：导师签名：日期：年月日北京师范大学珠海分校教育学院本科层次学前教育专业学
3、生课程实践适应状况的研究—以北京师范大学珠海分校10级学前教育专业学生为例摘要学前教育专业课程实践是由科目、计划、教材等物质材料和实践者的思想、人格、行动和经验一起构成的，并且扎根于社会环境之中的一种活动，在课程实践中就充满了不确定性，所以在实践中，应该根据实践者的特点、课程实践的目标和内容的特点等调整好实践活动。走出大学校门，迈进自己未来的工作场所，课程实践能为学生今后从事幼教行业奠定一定的基础，有利于学生更好的开展幼教工作。适应状况直接影响着学生的实践质量，或许还会改变学生对学前教育这个行业的态度。本文通过文献法，问卷调查法，访谈法等科学
4、研究方法，以北京师范大学珠海分校教育学院学前教育专业10级在幼儿园进行课程实践的72位学生为调查对象，了解学生的适应状况，分析存在的问题，为高校的课程实践的开展提出针对性的策略。研究得出只有少数学生适应状况良好，其他人则在不同方面表现出不同程度的适应不良，造成这种情况的原因包括高校课程设置，课程实践时间与评价方法，对实习生的身心状况关注不足和课程实践经费短缺这4个方面。所提出的建议包括完善课程设置，加强和规范课程实践环节和采取有效措施，改善经费不足的现象。关键字：学前教育；课程实践；适应状况3北京师范大学珠海分校教育学院STUDYONADAP
5、TABILITYOFUNDERGRADUATEPRESCHOOLEDUCATIONSTUDENTS’CURRICULUMPRACTICEABSTRACTPreschooleducationcurriculumpracticeconsistofthesubject,plan,teachingmaterialandpractitionerthinking,personality,actionandexperience,anactivityandrootedinthesocialenvironment,inthecourseofpracticeis
6、fraughtwithuncertainty,shouldbeaccordingtothepractitionercharacteristics,practiceofcurriculumobjectivesandpracticeofcurriculumcharacteristicstoadjustgoodpractice.OutoftheUniversity,intoyourfutureworkplace,practicecourselaysafoundationforstudents’inthefuturepreschoolindustry
7、,helpstudentstodevelopmentofpreschooleducation.Theadaptationdirectlyinfluencesstudents'practicequality,perhapstochangetheirattitudetowardstheprofessionofpreschooleducation.Inthispaper,72studentsinBeijingNormalUniversity,ZhuhaiofeducationofpreschooleducationmajorsofGrade10in
8、kindergartencurriculumpracticeastheobjectofstudy,throughliterature,questionnairesu
