资源描述：
《地理人教版八年级下册青藏地区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标 知识与能力目标:1.了解青藏地区的位置、地形、气候等自然特征。2.认识青藏地区特色的农业。 过程与方法目标:1.培养学生自主学习和读图分析的能力。2.提高学生合作探究、解决问题的能力。 情感态度价值观目标:提高学生的审美素养,激发学生的民族意识。 教学重难点 重点:青藏地区的自然环境特征以及特色农业。 难点:青藏地区自然特征对人类生产生活的影响。 教学过程 【导入新课】：师:同学们,在正式进入新课之前,咱们先来欣赏一段老师演唱的《天路》并观赏青藏高原的美景,并留意它给你留下了怎么样的直观印象。 P
2、PT图片自动播放突出反映青藏高原美景的图片,让学生领略青藏高原的美景,激发学习的兴趣。 生:(自由发言)说出对青藏高原的印象。 师:青藏高原素有世界屋脊之称,平均海拔四千米以上,是世界上最高的大高原。正因为它高,这里冰川广布,雪山连绵,除此之外,这里还是湖泊星罗,沼泽连片,还是我国许多大江大河的发源地。大家说说有哪些河流? 生:长江、黄河、澜沧江...... 师:我们今天要学习的《青藏地区》就高耸在青藏高原之上。如此神奇的雪域高原,是否令你神往呢? 生:是。 师:今天我们就来模拟一次青藏高原之旅,去欣赏欣赏那里的
3、美景。 (板书)青藏地区自然特征与农业 【讲授新课】： 师:在旅行开始之前,咱们应该做哪些准备呢? 生: 师:我认为咱们得先去熟悉当地的自然环境。 PPT展示:自主和合作学习内容,学生阅读课本P85,了解以下知识要点: 1.青藏地区的地理位置。 2、青藏高原的地形及显著的地形特征。 3、青藏地区的气候和气候特征。 4、太阳辐射强度。 5、突出的自然特征。 学生学习完后,由学生展示,教师结合PPT做点评。 过渡:旅行即将开始,我们需要携带哪些物品出行呢? PPT展示要求 出行时间:暑期 出行方式
4、:乘火车(青藏铁路) 携带必备品:选择与当地自然环境相适应的 生:简单讨论和发言,说出携带的物品和理由。 学生在此过程中,掌握以下要点: 1.青藏地区昼夜温差大,需要携带防寒衣物。 2.青藏地区海拔高,空气稀薄。紫外线强,需要防晒品。 3.青藏地区高寒缺氧,需要携带氧气袋等。 师:此次我们的旅行是从青海的西宁出发,到西藏的拉萨,现在就让我们乘坐火车去欣赏铁路沿线的美景(PPT自动播放青藏铁路沿线的一些自然美景,让学生直观的去感受青藏高原的自然风光。) 师:此行的目的地拉萨已经到了,深入藏区,我们会看到当地有什
5、么样的特色农业呢? 请大家阅读课本P88,去认识青藏地区的特色农业,合作完成以下知识点: 1、青藏地区的农业以什么为主? 2、畜牧业分布的两大牧区和主要的畜种? 3、两大河谷农业区及主要农作物? 联系前后知识,以学生展示问题答案为主,教师配以PPT,点评和指导学生对知识点的理解,完成学习任务。 师:转折,青藏地区的种植业为什么会分布在河谷地带呢?跟当地的自然环境有什么关系?制约当地种植业发展的因素又是什么?河谷地带发展农业有什么优势?带着这一系列的疑问,让我们一起去探讨青藏地区特色的河谷农业。 PPT展示探究学
6、习问题: 1、河谷农业分布的原因? 2、从光照和温差来分析发展河谷农业的优势? 学生合作探究后发言,总结出答案要点。 制约种植业发展的因素:气温低,热量不足。 一、河谷农业的分布原因? 1、河谷地势较低,气温较高 2、光照强烈,日照充足 3、河谷地形平坦,土质肥沃 4、紧靠河流,水源充足 二、分析河谷农业发展的优势? 1、日照时间长,有利于作物的光合作用。 2、昼夜温差大,有利于作物养分的积累。 3、气温较低,作物生长周期长。 师:正是因为青藏地区的高寒气候,这里生长着喜温凉的农作物,主要有什么呢
7、? 生:青稞、小麦和豌豆。 师:展示农作物的图片。 师:我们在藏区除了可以看到它特色的农业以外,还能深切的感受到藏区独特的民俗风情,请大家从青藏地区的衣食住行来说说它的民俗特色? 生:自由发言 师:学生一边发言一边展示反映青藏地区民俗特色的图片,以学生发言为主。 突出以下要点: 衣:传统服饰,藏袍; 食:餐桌上的美食牛羊肉、酥油茶、青稞酒、糌粑; 住:传统民居,碉房和牛毛帐篷; 行:高原之舟,牦牛等。 师:今天的青藏之旅就要接近尾声了,现在请大家一起来把今天的知识要点做一个归纳总结。 课后小结 青藏
8、地区(高寒)——海拔高、空气稀薄、日照充足 农业——河谷农业和高寒牧业 河谷农业——藏南谷地和湟水谷地（青稞、小麦）高寒牧业——西藏牧区和青海牧区（牦牛、藏绵羊、藏山羊）评价园地完成PPT里面的习题和填充图册
