地理人教版八年级下册青藏地区

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1、第九章青藏地区第一节自然特征与农业（一）教材分析与前三章第一节的设计思路相同，本节是青藏地区的概述，主要讲述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生活的影响。标题为“世界屋脊”，从青藏地区的自然景观入手，介绍青藏地区自然环境的最突出特征——高寒。教材特别注重学生的总结归纳能力以及尊重自然、因地制宜、人地和谐相处这一感情的培养，并为此设计了相关的“活动”。（二）学情分析：初二的学生已经具备了一定的地理思维能力和地理基础知识，但对新旧知识的衔接上还存在一定的缺陷。　（三）教学目标1、学会在地图上找出青藏地区的位置和范围。（重难点）2、通过读图能在地图上识别青藏

2、地区的主要地形类型，并描述其地形特征（重点）3、阅读地图和图表，说明青藏地区的气候特征。（重点）4、同学们请在学校好好表现，争取暑假让父母陪同你们来一次刺激的青藏之旅。（四）教学方法：本着提供给学生有用的地理和对终身发展有用的地理这一目标，以学生情况为依据，以教学内容为基础，以培养能力为目的来选择，主要采用合作探究式，给学生相对宽松的活动空间，发挥学生主动性。让学生掌握学习地理的方法。采用以下两种主要教法：①问题讨论法：通过教师创设情境，设置疑问，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思维，在主动的学习中获取知识，变学会为会学。②读图分析法；通

3、过教师指导学生动眼识图、动脑析图、动口说图等多项措施的训练过程，理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。（五）课时：第1课时（注：共2课时）（六）教学过程一、创设情境，明确任务，点目标位于“世界屋脊”上的布达拉宫，令人神往的雪域高原，独具特色的酥油茶和青稞酒……这个地方在哪里？出示一组青藏地区的独有景观图片。点明课题：第九章青藏地区第一节自然特征与农业出示学习目标：1、学会在地图上找出青藏地区的位置和范围。（重难点）2、通过读图能在地图上识别青藏地区的主要地形类型，并描述其地形特征（重点）3、阅读地图和图表，说明青藏地区的气候特征。（重点）4、同学

4、们请在学校好好表现，争取暑假让父母陪同你们来一次刺激的青藏之旅。二、自学导学案的预习案部分【预习案】（约4分钟，）【自学导航】认真阅读课本84—87文字用红笔画出重点内容，独立完成填空。(30空，每空2分，共60分)1、位置：青藏地区位于我国部、以西、以南，南至国界。2、范围：主要包括自治区、省和省的西部。3、地形：青藏地区在高原上，平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，有“”之称。“，”是青藏高原地形的显著特征。4、气候：青藏高原具有独特的气候，冬夏、年温差，日温差。由于海拔，空气，日照，太阳辐射。5、湖泊：是、、澜沧江、雅鲁藏布江等众多大江大河的

5、发源地，全国最大的咸水湖是。6、特有服装：藏族的传统服装主要是为了适应青藏高原地区的气温大而设计的。7、高原之舟：高原之舟指的是，它的毛皮可以保持体温、预防寒冷，体身，可以载负重物。三、师用多媒体以提问的形式讲本节课的知识要点，学生认真用心听并急时准确的回答老师所提出的问题1、位置：青藏地区位于我国的西南部、横断山脉以西，昆仑山脉、祁连山脉以南，南至国界。2、范围：主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部。3、地形：青藏地区在青藏高原上，以高原和盆地地形为主，平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原。4、气候：青藏高原具有独特高寒气候，气候类型为高原山地

6、气候，冬寒夏凉，年温差小，日温差大。由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈5、湖泊：长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等众多大江大河的发源地，全国最大的咸水湖是青海湖。6、特有服装：藏族的传统服装藏袍主要是为了适应青藏高原地区的气温温差大而设计的。7、高原之舟：高原之舟指的是牦牛。四、对学完成导学案的探究案部分【探究案】（约2分钟）（同桌之间对学讨论）（合作是一种能力、是一种胸襟、更是一种智慧！）回顾青藏地区的相关内容,看图回答下列问题。（每空1分，共4分）1.关于入藏旅游做法不正确的是（  ）A．需做好氧气的供应设备B．需准备防晒霜或防晒伞C．需准备较

7、为保暖的衣帽D．选择冬季旅游最好2.图中显示铁路A--C段的名称是（  ）A．南昆铁路      B．青藏铁路C．兰新铁路    D．兰青铁路3.图中的城市C为西藏自治区的行政中心（  ）A．拉萨       B．成都C．兰州       D．西宁4.我国西北地区和青藏地区最主要的农业生产类型是（     ）A．种植业     B．畜牧业C．林业      D．渔业五、小组讨论完成导学案的拓展提升部分【拓展提升】课本86-----87页活动题（约5分钟）（群学讨论）六、独立完成导学案的当堂检测部分【检测案】（约4分钟）（选择题每空1分，共6分）（个人独立完

8、成）1、“高原之舟”是对（）的爱称。A.藏绵羊B.骆驼C.伊梨马D