语文人教版九年级下册《乡愁》同步练习

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1、《乡愁》同步练习 一、基础题　１．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（    ）A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。２.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作

2、用。______________________________________________________________________ 3、填空。①本诗选自《白玉·苦瓜》作者是著名诗人         ，1928年生于南京，现居台湾。②后来啊                   我在外头                              。③抒发对故国思念深情的诗句是：                                          　　　二、巩固题4．这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？ _____________

3、________________________________________________________5．把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？_______________________________________________________________________三．提高题6．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？_______________________________________________________________________7．用“乡愁是……”说一句话或几句话。____________

4、___________________________________________________________四、欣赏下列诗歌，完成后边各题。【甲】                             乡  愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/【乙】                            天净沙  秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。8．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船

5、票、坟墓、海峡等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了       。（3分）9．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（4分）最欣赏的句子：                                                            欣赏的理由：                                                              10．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，

6、一旦与“亲人”相聚会说些什么？（6分）“我”的心理活动：                                                         “断肠人”的倾诉：                                                        11、余光中说“乡愁”是“浅浅的海峡”，席慕容说“乡愁”是“没有年轮的树”，如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉。（5分）答：五、阅读理解：世间最美的坟墓   (1)我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感

7、人的了。这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小道信步走去，穿过林间空地和灌木林，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大数阴庇。她的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他在他们听保姆或村妇讲过一个古老传说时，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。他当即表

8、示愿意将来埋骨于那些亲手