4.生物与环境组成生态系统

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1、知识回顾1.影响生物生活的环境因素可以分为哪两类？各包括哪些成分？生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。物因素：指影响某种生物生活的其他生物。2.探究的一般过程.3.生物与环境的关系是怎样的？请举例说明。在自然环境中，各种因素影响着生物（如光影响鼠妇分布），生物也在不断进化，适应环境（如骆驼刺），同时还影响和改变着环境（如蚯蚓）。所以，生物与环境实际上是一个统一的整体，我们把这样的整体叫做生态系统。今天，我们就一起来学习生态系统的组成和特点吧。提出问题、作出假设、制定

2、计划、实施计划、得出结论、表达交流第二节生物与环境组成生态系统教学重点(1)生态系统的组成。(2)食物链和食物网的组成及书写。(3)增强爱护生物、维护生态系统稳定的情感。教学难点（1)生态系统具有一定的自动调节能力。（2）食物链和食物网的书写。三维目标知识与技能：（1）了解什么是生态系统。尝试说出生态系统的组成。（2）描述生态系统中生产者与消费者之间因吃与被吃关系组成的食物链和食物网。（3）阐明生态系统具有一定的自动调节能力。过程与方法：通过分析教材中的图片和资料，了解生态系统的组成，并观培养学生的观察能力和处理信息

3、的能力。情感态度与价值观：（1）培养学生学习兴趣、实事求是的科学态度及良好的学习习惯。（2）增强爱护生物、爱护环境、维护生态系统稳定的决心。当我们置身这片森林时，能看到高大的树木，矮小的蕨类，阳光透过枝叶洒向地面。耳边是淙淙的水声和动物欢快的乐章，整个大自然融为一体。这就是一个森林生态系统。在这个生态系统中，不管是生物之间，还是生物与非生物之间，就像一张大网，“牵一发而动全身”。不管那种生态因素发生改变，都会引起生物的变化，因为生物与环境是一个统一的整体。一、什么是生态系统想一想，议一议P19有人为了防止鸟吃草籽，把

4、人工种草的实验区用网罩起来。过一段时间发现，草几乎被虫子吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长正常。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。在这片草地上，生物与环境就成了一个统一的整体。自然界的各种生物是相互制约的。一片森林一片草原一个湖泊一条河流都可以看做是一个个生态系统一片农田二、生态系统的组成资料分析P20分析下面图片中的生物现象，这些生物现象在森林中是常见的。完成下面的讨论题。腐烂树桩长出许多真菌啄木鸟在树干上找虫吃1、生产者、消费者和分解者(1

5、)树皮中有昆虫幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？(2)腐烂的树桩最终会消失吗？(3)在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？昆虫幼虫以树中有机物为食，啄木鸟以昆虫幼虫为食。所以，它们是吃与被吃的捕食关系。会。因为树干上长的真菌靠分解树桩中有机物来生活。在生态系统中，植物属于生产者。因为植物能通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物不仅养活自己，还为动物的生存提供食物。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，随着动物的摄食，食物中的物质和能力就流入动物体内，

6、所以，动物是生态系统中的消费者。除了真菌，还有一类我们看不到的细菌，它们将生态系统中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。这些细菌和真菌被称作分解者。2、生产者、消费者和分解者之间的关系认真观察图片，根据已有的知识尝试说明生产者、消费者和分解者之间的关系。也有人说，在生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观点吗？请说出理由。（P21）被取食被分解被捕食分解后的产物被吸收被分解被分解生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。能促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等。可见，在生态系

7、统中，每种生物都是十分重要的，我们应该保护生物。3、生态系统的组成生态系统因此，我们说，生产者、消费者和分解者三者共同组成了生态系统，对不对？不对。因为生态系统的组成成分中除了生物部分外，还有非生物部分，如阳光、空气和水，等等。下面，我们一起来总结生态系统的组成。（P25第5小题）生物部分非生物部分——绿色植物——动物————细菌、真菌—生产者消费者分解者阳光、空气、水、土壤、无机盐等三、食物链和食物网昆虫幼虫以树中有机物为食，啄木鸟以昆虫幼虫为食，它们都是吃与被吃的捕食关系。“螳螂捕蝉，黄雀在后”。“大鱼吃小鱼，小

8、鱼吃虾米”。这些谚语同样也生动的反应了不同生物间吃与被吃的关系。这种吃与被吃的关系就形成了食物链和食物网。1.食物链观察与思考(P22)观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来,以表示不同生物之间吃与被吃的关系。（箭头指向取食者或捕食者，如图）。（1）什么是食物链？（2）你连接的食物链有多少条？这些食物链是互不关联的吗？