生物与环境组成生态系统

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1、第二节生物和环境组成的生态系统P19第一课时生物圈：地球上生物与环境的总和生物与环境是一个整体(一)生态系统P19在一定空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭B.一条河流C.一片森林D.一个池塘A资料分析：课本20(二)生态系统的组成:阅读课本20啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌思考？1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？吃与被吃的关系会消失生产者、消费者、分解者的角色绿色植物——细菌、

2、真菌——动物————???“请学生结合小辞典给各部分生物取名字”?生态系统的组成阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分——生物部分生产者分解者消费者生态系统的组成（一片树林）树草虫鸟细菌蘑菇土壤、空气、水分等生物部分非生物部分植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者吃与被吃植物能够通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物食物的来源动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食细菌和真菌能将动植物的遗体和遗物分解，将其中的有机物分解成无机物。你会分析生产者、消费者和分解者的关系吗？消费者消费者分解者生产者与消费者的吃

3、与被吃又构成了什么？食物链生产者被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的产物被吸收相互依存、相互制约生物部分非生物部分：植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等生产者消费者分解者在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统小结：生态系统的组成判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一片森林一块农田一个湖泊一群鱼一群人随堂练习：1、下列属于生产者的是（）A蘑菇B食虫鸟C细菌D草2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（）A.黄河中的水B.黄河中所有的生物C.黄河中的鱼D.整条黄河DD分析题：生物实验室中的水族箱里生活着

4、水生植物，动物，还有其他小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？可以看做一个生态系统。因为它里面有生物部分：生产者、消费者、分解者，同时又有非生物部分：阳光、空气、水。提示：从生态系统的组成上分析第二章：第二节生物和环境组成的生态系统P19第二课时1、什么是生态系统呢？思考？P19在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体就叫做生态系统2、你能举一个生态系统的例子吗？一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等3、以一片树林为例，分析生态系统的组成？P20分解者（细菌、真菌等）消费者（动物等）生产者（绿色植物等）非生物部分生态

5、系统四种成分—相互依存你会分析生产者、消费者和分解者的关系吗？消费者消费者分解者生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物链生产者被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的产物被吸收相互依存、相互制约1、什么是食物链？P21在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）草虫子鸟生物之间由于（食物关系）而形成的一种联系，叫做食物链食物链的写法：（1）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，结束于最高级的消费者注意啦~~~~~~~~~有几条食物链？9条草兔鼠食草昆虫狐猫头鹰狐蛇猫头

6、鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙（1）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，结束于最高级的消费者注意啦~~~~~~~~~“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？捕食柳叶思考食物链的组成：生产者+消费者这是否构成一条完整的食物链？为什么？不是有几条食物链？9条这些食物链像什么？1、什么是食物网？P22在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类

7、自身食物链的营养级别食物链：生产者食草性动物肉食性动物第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级作为生产者的绿色植物和所有自养生物都处于食物链的起点，共同构成第一营养级。所有以生产者（主要是绿色植物）为食的动物都处于第二营养级，即食草动物营养级。第三营养级包括所有以植食动物为食的食肉动物。依此类推，还会有第四营养级和第五营养级。资料分析（23页）资料分析（P23）ABCDE1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？人会中毒2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体内比较

8、稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以~在草兔狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？（先增多后减少）生态系统有自动调节的能力，使生态系统能保