面积单位的换算一案三单导学案设计

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1、《面积单位的换算》一案三单导学案设计年级三年级学科数学主题面积单位的换算教师课型新授课课时第1课时日期学习目标1、经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方法解释相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。2、结合解决问题的情景，体会面积单位换算的必要性，能正确进行面积单位之间的换算。3、提高推理能力，进一步发展空间观念。4、在具体情境中，体会面积单位换算的必要性，初步培养学生操作、分析能力。重点难点理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算方法。提高推理能力，进一步发展空间观念。关键问题面积单位之间的换算。学习方法自主、探究、

2、合作学习法。学习准备课件、三单、1平方厘米的小正方形和1平方分米的正方形导学过程设计学习步骤创设情境教师导学行为期望学生行为自主学习创设自主学习情境1、根据问题进行自主学习。（PPT2）2、巡视学生学习活动的情境。1、学生能够独立思考，将自己不懂的问题梳理出来。2、反馈自己的质疑。合作探究创设合作学习情境1、出示合学评价单（PPT3、4）2、随机抓住学生生成的问题，将学生的思维引向深度。3、引导学生适时补充、质疑、提出不同的见解并记录。1、在组内由组长组织进行讨论，记录。2、积极参与讨论，发表不同见解。1、组织学生以小组为单位进行展示。（展

3、示推算过程）1、分小组自主、自信、大方展示。展示交流创设展示情境2、倾听、组织学生进行评价，补充，形成多元评价。3、规范指导评价。2、全班交流，形成多元对话。3、全面评价。练习检测创设训练情境1、指导。2、评价。3、激励。（练一练第2、3题PPT5、6）1、组长组织探究，深入问题。2、用多种方法解决问题，并展示。拓展延伸创设拓展学习情境1、本节课你的收获。2、出示拓展学习评价单。（练一练第4题PPT7）3、问题拓展.1、小结归纳，提炼升华。2、有持续探究问题的愿望。3、汇报展示。板书设计：面积单位的换算1平方分米=100平方厘米1平方米=1

4、00平方分米教学反思：