面积单位的换算教学设计.doc

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1、面积单位的换算教学目标：1、结合解决问题的情景，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位间的换系。2、 能正确进行面积单位间的换算关系，3、初步培养实际操作、分析、比较和综合的能力，进一步发展空间观念。教学重点：1、理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。2、能进行简单的面积单位换算，并能解决一些简单的实际问题。教学难点： 掌握面积单位间的换算方法。教学准备：  学生课前进行小研究，准备1平方厘米的小方块和1平方分米的方格纸教学过程：   一、 问题引入  小明家有一块长5分米，宽5分米的地面损坏了，需要

2、多少块面积是25平方厘米的方砖才能修补好？师：解决这个问题大家都认为首先要解决1平方分米=（）平方厘米，这节课我们就研究面积单位的换算（出示课题）“面积单位的换算”（板书）   二、复习旧知师：我们学过的面积单位有哪些？生：1平方分米、1平方厘米、1平方米师：我们学过的长度单位有哪些？生：毫米、厘米、分米、米、千米师：厘米、分米、米之间的进率是怎样的？生：一米等于十分米等于一百厘米师：那么，1平方分米=100平方厘米、1平方米=100平方分米吗？我们来探究一下这个问题。三、探究面积单位的换算师：用边长为1厘米的小正方形

3、纸片，铺1平方分米的大正方形要用多少个？生：我这才有十来个小正方形肯定不够用师：我们先来看看用十个小正方形够不够？、生：不够师：不够，就说明1平方分米不等于10平方厘米师：1分米等于10厘米，摆出一平方分米的正方形，1排需要摆10个，总共需要摆满几排？需要多少个小正方形呢？生：用面积1平方分米的正方形纸片摆一摆，1排摆10个，摆满10排，10×10=100个。　　 师：需要100个1平方厘米的小正方形，说明1平方分米=100平方厘米。引导学生观察找规律（相邻两个面积单位间的进率是100。）师：你能利用面积单位间的进率进

4、行面积单位间的换算吗？    四、单位化聚（一）、填一填13平方分米=（）平方厘米4平方米=（）平方分米600平方厘米=（）平方分米1500平方分米=（）平方米1、学生独立完成。2、说一说转化的方法（二）、解决问题一条人行道长20米，宽4米，面积是多少平方分米?若用边长为5分米的正方形水泥砖铺地，需要砖多少块? 五、总结通过这节的学习，你有什么收获？（学生谈收获）