英语人教版三年级下册Unit4B Let's learn&Let's do

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1、备课人李莉娜课时1第五课时日期2017年5月4日教学内容Unit4Whereismycar?BLet’slearn/do教学目标知识：能够听、说、认读cap、ball/car/boat/map五个单词。能力:1.能够在教师提供的语境中运用单词进行问答对话。2.能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣。情感:养成自己收拾玩具的好习惯。教学重点本课新知单词、句型的理解掌握。教学难点本课单词、句型的情境运用教具准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教法情景教学法、游戏教学法学法师生交际，生生交际，小组合作学习教学环节师生活动（一）创设情境综合复习1.Greeting.2.Reviewin,on

2、,under.Questionandanswer(PPT播放)T:Whereisthebook?S:It’sonthedesk.T:Whereistheruler?S:It’sinthepencilbox.（二）听读新知初步感知T:播放PPT.1.Boysandgirls,Todaywehavetwonewfriends.LindaandBoots.Linda:Whereismybox?Canyouhelpme?Boots:Sure,Let’sgo.Linda:Look!Ihaveabag.Boots:Look!Ihavea---Tshowaballandteachaball.Practi

3、ce:PassaballSpellballDotheaction:Bounceaball.(板书)2.Lindawantstofindtheball.Sheneedamap.Map，map,Tpointthemapandsay:it’samap.(板书)3.Lookatthemap.It’sinthehouse.It’ssofar.Let’sdriveacar.car.car,car.Driveacar（板书、跟读）3.教师播放PPTLinda:Thereisariver.Let’srowaboat.Boots:Great.Boat,boat,boat.Rowaboat.(板书)4.播放P

4、PTLookatthehouse.whereisthebox?引导学生Ss:Isitunderthecap?T:Yes,itis.Linda:Ifindmybox.Thankyou.Boots:You’rewelcome.Tteachtheword“cap”Putonacap.(教具帽)（三）游戏练习巩固新知1.Showthepictureandwordcards.QuickFlashandGuessingthewords.2.Let’sdoa.教师呈现该部分的图片，学生观察图片，理解句子内容。b.播放视频课件，师生观看理解。c．学生跟唱歌谣。d.小组配合动作表演展示。（四）扩展听读整体感

5、知拓展材料。(五）整体运用灵活表达Groupwork：观察Let’slearn部分的图片，运用whereismy...?Isitin/on/under...?Yes,itis/No,itisn’t.进行问答对话。教师提供对话模型。A.whereismycap?B.Isitinyourdesk?A.No,itisn’t.B.Isitonyourdesk?A:Yes,itis.板书设计Unit4Whereismycar?ballBounceaballmapReadamapcarDriveacarboatRowaboatcapPutonacap教学后记本节课故事引入单词及短语，通过游戏、歌谣、动

6、画、，及丰富的肢体语言来激发孩子们的学习兴趣、调动身体的多种感官参与学习，提高课堂效率。课堂教学气氛好，学生呼声高。望在今后的教学中多融入故事教学。Unit4Whereismycar?教学设计PartBLet’slearn&Let’sdo学校：金山镇九年制学校（小学部）姓名：李莉娜时间：2017年5月4日