英语人教版三年级下册U3 lesson 1

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时间:2019-06-20

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1、第一课时教学设计方案【课题】Unit3AttheZoo【教学重点】听、说、认读几个形容词small,big,long,short。      听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。【教学难点】单词small中[l]的发音,舌头要上卷。【教具准备】  1教师准备教材配套的录音带。  2教师准备Let’slearn部分的课件。  3学生准备动物玩具,每人带1-2个。  4教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程】  1热身、复习(Warm-up/Revision)  (1)日常口语会话展示。  (2)教师播放“Hid

2、eandSeek”的歌曲录音,师生边唱边做动作。  (3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。  2呈现新课(Presentation)  (1)游戏:猜动物。  T:Listentome,children.Guesswhatitis.  Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。  S:Itisanelephant.  T:Yes.Good.Itisanel

3、ephant.  (2)在播放之前,教师说:Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?  教师快速展示系列动物图片:giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。  学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。  (3)继续展示图片:Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。  T:Whatarethey?Theyareanelephant

4、andamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。  此时,教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上,图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上,图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。  注意:单词small中[l]的发音,教师提示学生舌头要上卷。  (4)完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。  (5

5、)播放Let’slearn部分的录音,手指单词跟读。  3趣味操练(Practice)  (1)教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:s-m-a-l-l  small,etc.  (2)Let’sdo部分的内容。  a.教师播放Let’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。  b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。  c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作

6、。  (3)游戏:耳语。  把学生分为5—6组,教师向每组的第一名学生耳语一个指令,如:Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。  4课堂评价(Assessment)  做活动手册本单元36页的练习,方法和步骤同以前。  5扩展性活动(Add-activities)  让学生说说有关动物类的单词,如:panda,kang

7、aroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。  随后,让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出,形容动物。如:Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose. 还可以告诉学生,颜色词也是在形容事物,鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说,如:Thepandahastwoblackeyes.

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