英语人教版三年级下册U3 At the zoo

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1、人教版PEP三年级下册Unit3AtthezooPartBLet’stalk教学设计霸州市第二小学李向荣设计思路：该课属于PEP三年级下册第三单元的PartBLet’stalk内容，关于对动物特征的描述。学生在三年级下册已经学习了elephant,rabbit,tiger,bear等多种动物名称和各个身体部位，如：body,head,ear,eye,nose等。本课目标在于学生能够听懂、会说、认读功能句：Ithas…。学生能够运用正确的语音、语调朗读对话，并能对动物特征熟练描述。本课设计思路为：本课分三个步骤，首先发散学生的思维，给他们一个点，引出许多的相关词组，包括

2、形容词、身体部位单词、动物类单词。其次，直接导入文本，以课本上的素材作为教学辅助，教会学生本课重点。最后进行PRACTICE，从教师示范，师生示范，学生示范到学生自主表达。设计思路比较粗旷，给学生许多自由表达的空间。 教学目标、教学重难点分析：教学目标：1.      学生能够听懂、会说、会认读句型：Comehere,children!Lookattheelephant.Wow!Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigears.并能在具体的语境中运用。2.      能够在语境中正确运用句型Ithasa…I

3、thas…来描述动物的特征。教学重点、难点分析：重点：掌握三会句型.难点：能够在语境中正确运用句型Ithasa…Ithas…来描述动物特征。 教学过程：Step1:Warmingup.1.全体师生一起唱一个歌谣来暖场这节课2.复习上节课的形容词，我们以快速闪现法来复习这些单词:bigsmalltallshortlongfatthin.[设计意图] 从这个复习引出熟悉的词组，然后谈谈自己喜欢的动物，进行整体描述。为之后具体描述动物积累语言。Step2:Presentationandpractice（新课呈现与练习）1.    Lookatthepicture.It’s_

4、____.[设计意图]从猜这个动物引出本课文的背景，利用已学语言对大象进行直观的描述。2.    Ithasa...(1)    Freetalk:WhatdoesChenJiesaytotheelephant?  S1:Elephant,youaresobig,Ilikeyou.S2:...[设计意图]发挥学生想象，表达对动物的情感，提高语言运用能力。(2)    Learntosay:Ithasalongnose.a.Listenandimitate.Ithasalongnose.b.Learntoread.(3)       Learntosay“Ithasas

5、horttail.”Readthepictureandlistentothetape-recorder.[设计意图] 通过看图，听音，让学生掌握Ithasa...的意义与读音。3.      Ithas…Lookandsay:Ithassmalleyesandbigears.[设计意图] 让学生观察大象，找出相对应的身体部位进行填空式描述。这里涉及到复数的运用。4.    Enjoythestory.Readthestoryinroles.Retellthestory.W:___________,children.  Lookatthe__________.C:Wow

6、!Ithas_________.J:Ithas__________.M:Ithas________and_________.[设计意图] 将故事整体输出，让学生有个全面了解。并通过分角色朗读，扎扎实实去掌握本课语言。5.    Use“Ithas...”Talkabouttheelephant’sbody,teeth,legs.[设计意图] 掌握文本的基础上，试着让学生们描述一下大象的其他部位，以检测孩子们对句式是否掌握。6.    PracticeLet’sgroup.What’stheelephantlike?Ithasa...         Ithas... 

7、  longlegsbigearssmalleyeslongteethshorttailbigbodylongnecklonglegs              [设计意图] 将形容词加名词的短语进行罗列，让学生选择符合大象外貌特征短语的同时，进行Ithasa…和 Ithas…的区分。巩固本节课所学的重点内容。7.完成拓展与延伸的练习[设计意图]学完本课文以后让学生们做点延伸练习更能很好的来完善本课所学知识。Step3.Magictime.Ihaveananimal.Ss：introducetheiranimalsandchangetheanimal