英语人教版三年级下册Recycle1第三课时

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1、Recycle1第三课时教学目标1.能够通过图片，找出所学习的单词，并通过这些单词复习所学的语音。2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3.能够在之前练习的基础上根据给出的几个独立的音试着拼出单词。4.能够通过图片和教师的讲解理解歌曲意思并学唱歌曲ThecatisfromtheUK。．语言任务重点：复习Unit2的重点词句。引导学生根据Aa，Ee，Ii在闭音节单词中的读音规则记忆单词.难点：综合运用1～3单元所学语言，对于Aa，Ee在闭音节单词中读音的辨音，学生易出错，辨音不准确会导致拼词错误.教学准备：录音机，磁带，教学挂图，投影仪，多媒体课件，学生准备全家福照片，装全班学生和

2、该班任课教师的名字的盒子，学生活动手册等.教学步骤Step1Preparation1请几名学生给班上同学介绍自己的父母。2．“说反话”游戏教师说某一单词，要学生马上说出其对应词或反义词。long／tall—shortfat—thinbig—smallhe—sheboy—girlteacher—studentfather—mothergrandfather—grandmotherman—womanStep2．Presentation1．I．lookandtick．(1)将“说反话”游戏中的词汇用课件呈现给学生，让学生齐读巩固认读。然后把本课出现的词汇单拿出来，找个别学生认读。(2)出示教

3、学图片，一起来勾出图片中涉及的单词，逐一出示答案。2．FindSarah’sfamily．(1)教师走到学生中，拿起一个学生桌面上摆放的全家福照片问：Isitthepictureofyourfamily?S1：Yes，itis．T：Who’sthatman?S1：He’smyfather．教师仍拿着这张照片再问同桌的同学：Who’sthatman?S2：He’sS1’Sfather．(若不能回答出来，教师可帮学生说出)然后再走到另一位学生桌前，拿起他／她的全家福照片问：Who’sthatwoman?S3：She’smymother．仍拿着这张照片问他／她的同桌同学：Who’sthatw

4、oman?S4：She’smother．T：IalsohaveapictureofSarah’sfamily．Lookatthepicture．Let’sfindSarah’sfamily．First，who’sthatwoman?(课件红圈圈出人物并闪动三下，找举手同学回答)S5：She’sSarah’smother．、(2)伴随着和谐的乐曲让学生两人一组模仿所板书的句式，将图中涉及Sarah家庭成员的人物看课件屏幕或打开书第34页来进行问答。(3)让学生同桌两人一组进行问答练习。(4)教师提问：whoisnothere?让学生根据图片回答。(5)让学生组成三人小组，拿其中一人的全家

5、福照片进行会话练习。3．Singasong．(1)教师出示一只胖猫，教师说：I，lookatthecat．It?s…拉长声，不往下说，引导学生自己说出It’sfat．或通过问whatcolourisit?引导学生说It’swhite．最后教师总结说：It’sfatandit’swhite．。(2)在课件上肥猫的所在国家的国旗，这时再问学生：“whereisthecatfrom?”引导学生回答：“ThecatisfromtheUK．”(3)播放歌曲录音让学生听音、欣赏，看歌词齐唱歌曲若干遍。5.．Findandcircle．(1)出示书上第35页Findandcircle．中的众多字母，

6、让学生打开第35页先自己找所有单词后，要求每个人都要在小组内交流个人答案。(2)找一组学生汇报结果。(3)引导学生观察单同构成，分别找出含有字母Aa，Ee，Ii的单词，并复习字母Aa，Ee，Ii在闭音节单词中的读音规则。(4)将含有Aa、Ee、Ii的闭音节单词放在一起，让学生读。a．glad，dig，getb．pig，bed，badc．cat，“t，letd．dad，net，site．big，at，betStepStep3Practice.Listento“Singasong．??Step4．Production1．教师请学生齐读本课的重点句型。2．齐唱本课所学的英文歌曲“Thecat

7、isfromtheUK”。Step5.Homework：Readthetext