英语人教版三年级下册关彩燕unit3At the zoo 教学设计

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1、教学内容：Unit3AtthezooA—Let’slearn和Let’sdo教学目标：1、知识目标：学生能听、说、认读四个单词fat、thin、tall、short和运用句子“lookatthat…”“It’sso…”2、技能目标：学生听、说、做、读的能力，并在实际情景中的自然交流能力。3、情感目标：培养学生热爱自然，爱护小动物，热爱生活的积极情感4、学习策略：学生积极运用所学英语进行交流、创新的能力，在小组合作中学生体验合作学习的意识。教学重点：能听、说、认读几个形容词tall,fat,thin,short.教学难点：1.形容词tall,fat,thin,short在句型Itis……的应

2、用。2.thin的读音教具准备：PPT课件、动物卡片、单词卡片。教学过程：活动（一）Warm-up（1）Singasong.（2）Guessgame:猜动物游戏T:whatisthis?S:Itisa/ancat.(3)Let’schant.Lookatthecat.Itisfat.Lookatthepig.Itisbig.Lookatthedog.Itisonthelog.Lookattheduck.Itisinthetruck.设计意图：游戏与歌曲能很好地激发学生的兴趣，同时又复习巩固关于动物的单词与句子。活动（二）Presentation1.Learnthenewwords.Gate

3、1:(PPT呈现两只monkey的图片，一只胖的一只廋的)T：（指着较近的而且廋的monkey）Lookatthismonkey.It’sthin.C:学习单词：thinChant：bethin,bethin,bethinthinthin.T:(指着较远的而且肥的monkey的图片）Lookatthatmonkey.It’sfat.D:学习单词：fatChant：befat,befat,befatfatfat.Gate2:(PPT呈现两只giraffe的图片，一只高的一只矮的)T：(指着较近的而且高的giraffe)Lookatthisgiraffe.It’stall.A.学习单词：tal

4、lChant：betall,betall,betalltalltall.T:(指着较远的而且矮的giraffe的图片)Lookatthatgiraffe.It’sshort.B.学习单词:shortChant:beshort,beshort,beshortshortshort.2.Listenandrepeat“Let’slearn”&“Let’sdo”3.Readthewordsingroups.【设计意图】创设情境，让学生走进动物园，加以对应的chant和录音材料，学习本课所要学习的新词，充分激发了学生的学习兴趣与求知欲。活动（三）Practice1.Game:sharpeyes通过游

5、戏，充分调动学生的积极性和参与性，在紧张有趣的游戏中，巩固所学单词。2.Game:What’smissing?3.Game:lookandmatch4.练习填空：Lookatthatpig.It’s5.Actandguess.老师请两至三名学生上讲台，这几位学生根据老师卡纸上的单词(fat,thin,tall,short)做动作，其他学生看动作猜单词或句子。1.表演：Let’sdo活动（四）Consolidation1.Groupwork:6~8人一组，用语言目标句子Lookatthe/that…,It’s(so)….It's+颜色谈论你喜欢的动物。【设计意图】让孩子用所学句型来描述自己的

6、动物玩偶，或者是PPT上的动物。然后扩展到对人的描述，运用到She/hehas…这个句型。然后再进行一个写的练习。2、Introducetheclassmate（知识的拓展）利用身边的资源对所学的四个形容词进行巩固与操练。如：Lookattheboy.Heistall.3.情感教育：Animalsarelovely，weshouldloveanimals.Step5：SummaryStep6：Homework：1.Drawyourfavouriteanimalanddescribeit.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。）2.Followthetapeandreaditthreeti

7、mes.（听录音并跟读三遍。