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《英语人教版三年级下册unit3At the zoo》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、附件4基于课标的课堂教学设计参考模板课题名称Unit3Atthezoo设计者:贾瑞单位薛家湾第二小学授课年级_三年级__章节名称Blet’slearn&Let’sdo学时1课标要求小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。所以本节课我确立了以“情景教学法”为主，融入游戏教学，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。内容与学情分析内容分析这节课是第三单元第五课时的内容，是一节词汇课。是延续第二单元的人物学习的一个重
2、要内容，为后面学习如何描述人物或动物的特征打了良好的基础。能够听懂、会说、会认读几个形容词big,small,long,short以及用Ithas…来介绍动物。通过本节课的学习，让学生能够爱好动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。教学重点听、说、认、读单词big,small,long,short和句子Ithas…并会用他们描述动物。教学难点（1）、利用所学形容词熟练自如地描述各种动物。（2）、听懂Let’sdo中的内容，并能根据指令性语言快速做出反应。学情分析三年级这个年龄段的学生具有好奇、好活动、爱
3、表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。学生之前已接触过动物名称的单词及一些简单句式，学生对此的学习兴趣很高，学习氛围浓厚，主要是让学生在“学中玩，玩中学”的环境中掌握知识。教学目标（1）知识目标：能够掌握单词big,small,long,short及句子：Ithas…（2）能力目标：能够听懂、会说、会认读几个形容词big,small,long,short以及用Ithas…来介绍动物。（3）情感目标：通过本节课的学习，让学生能够爱好动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分,进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来
4、的乐趣。学生课前需要做的准备工作预习Unit3AtthezooBLet’slearn&Let’sdo，做Let’slearn中的单词卡片教学策略本节课我以“情景教学法”为主，融入游戏教学，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。同时我将辅以动作教学法和全身反应法等，努力提高教学效果。教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标Step1Warmup（1）师生共同唱歌曲Atthezoo。（2）教师播放Let’sdo内容，师生边说边做动作。（3）Sharpeyes(4)What’smissing?复习描述动物的短
5、语。共唱歌曲边说边做动作学生看大屏幕说单词和短语，复习所学身体部位单词和形容词。师生问候，拉近老师和学生之间的距离。通过节奏感强、欢快的歌曲和歌谣，创设语言学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。Step2Presentation（1）出示动物园图片：Let’sgotothezoo.Let’sgotothepig’shouse.出示一个又胖又大的猪，引出单词big,板书单词（可以伴有一些夸张的动作），同时由猪的眼睛引出单词small,教师领读，学生跟读学习单词。教单词有几个步骤：①拼读及发音②书写③跟录音机读④利用图片在具体情境中让学生练习所学知识。认真观看
6、PPT并思考（2）Let’sgototherabbits’house.引出单词short,long用同样的方法学习。（3）让学生用big,small,long,short说一些句子,看图片描述动物。（4）出示ChenJie和Mike到动物园看鸵鸟的情景，出示课本上的内容，让学生跟读。（5）把A、B部分Let’slearn的单词以对比的形式归纳，让学生朗读，巩固所学知识。认真听教师引导，学习新内容。看图并描述动物听并跟读在真实的情境中学习，便于学生理解和感悟。通过教师的动作教学法，学生对单词达到听说认读的目的。新旧知识结合Step3Practice&Dev
7、elopment（1）出示rabbit,monkey,elephant,cat,让学生利用所学单词和句型描述。（2）Let’sdoa.出示一个包含今天所学单词的chant(Let’sdo小组活动听并跟读部分内容)，教师领读一遍。b.观看Let’sdo的视频，学生跟着说做动作。慢慢引导学生自己发指令做动作。通过全身反应教学法，学生利用肢体语言，帮助理解内容。（3）Canyouguess?利用猜一猜的游戏示范描述动物，为接下来孩子们描述小动物做准备。全班边说边做教师出谜语，学生猜。利用PPT呈现小动物，让学生用所学过的单词描述，同时用Let’sdo这个TPR
8、活动进行操练，做到了对新旧知识的巩固。通过猜谜（4）Isay,youguess.
