英语人教版三年级下册Unit3At the zoo.A.

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1、英语三年级下册第三单元第一课时导学案课题Unit3Atthezoo课型词汇型备课教师李静教学内容简析ALet’stalk.Drawandsay.教学目标知识与技能1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色表演。2.能够运用句型“Lookat….It’s(so)+adj.”来交流动物特征信息。3.能够在语境中理解新词“so”,“fat”,“tall”,“short”,“giraffe”的意思，并能正确发音。过程与方法利用多媒体为学生创设比较直观真实的语言情景，让学生通过观察模仿、

2、听音跟读、角色扮演等活动来掌握词汇和句子。情感态度与价值观能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。教学重点能熟练地应用句型“It’s(so)+adj.”描述动物的外形特征。教学难点掌握本课所学句型，并在实际情境中运用。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)教学准备1.教师准备教学音频、相配套的教学录音带、多媒体课件。2.教师准备作为奖励的小礼品。3.教师准备字母卡片及教学过程中所需的图片。课时划分一课时教学过程设计意图研学Warm-up1.教师播放三年级上册Unit4ALet’schant歌谣，学生跟唱，活跃课

3、堂气氛。2.教师通过游戏“我说你做”来复习三年级上册Unit4所学动物类单词。依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。共学Preview1.呈现Lookatthat….It’sso….(1)教师用课件出示一张动物园大门的图片，和学生进行对话，如：教师：Itisanicedaytoday.

4、Let’sgotothezoo.Let’sseewhatanimalsareatthezoo.教师用课件出示一张猴子的图片，与学生进行对话，如教师：What’sthis?学生：…教师：Lookatthatmonkey.Wow,it’sfat.It’ssofat.(教师做“fat”的手势，教师强调单词“so”，并解释单词“so”的意思）(2)教师用课件出示一张长颈鹿的图片，与学生进行对话，如教师：What’sthis?学生：…教师：Lookatthatgiraffe.Wow,it’stall.It’ssotall.(教师做”tal

5、l”的手势，强调单词”so”）(3)用课件出示一张熊的图片，与学生进行对话，如：教师：What’sthis?学生：…教师：Lookatthatbear.Ha!It’sshort.It’sfat.It’sshortandfat.(教师做”short”和”fat”的手势，强调单词“and”，并解释单词“and”意思是”和，且”）2.教师播放ALet’stalk课文录音，引导学生回答问题：Whoistall?Whoisshortandfat?3.教师播放课文教师播放ALet’stalk课文动画2遍，学生仿读。（提醒学生模仿录音中语音语

6、调）4.教师播放课文录音，逐句仿读。5.让学生在三人小组内分角色表演对话。可请其中2组上台表演。助学Presentation1.看图说话教师出示多张动物图片，如胖胖的猪，高高的长颈鹿，矮矮的熊，滑稽的大熊猫，让学生运用句型“Lookatthat….It’sso…”来描述这些动物。2.Drawandsay.(1)教师让学生画出自己最喜欢的动物，然后在四人小组内用句型“Lookatmy…!It’sso…”来介绍自己最喜欢的动物。(2)教师请几位小组代表上台展示自己的动物图片，并介绍自己最喜欢的动物。3.游戏：模仿我最行同桌两人一组，

7、一名同学通过表情、动作、声音来模仿动物，另一名同学用句型”Lookatthe…!It’sso…”进行描述。一轮过后，两人互换角色；教师可以挑几组学生上台表演。4.教师可对基础较好的同学要提高要求：在“Let’stalk”和“Drawandsay”的基础上，自编对话。延学教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。板书设计Unit3AtthezooLookatthatbear.Ha!It’sshort.It’sfat.It’sshortandfat