三年级下册Unit3At the zoo教学设计

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1、南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型学校：六村堡小学学科：英语年级：三年级课题：Unit3Atthezoo课时：6课时（第1课时）备课人：孙婷教学目标：能够听、说、读fat,short,tallthin四个单词，以及学会句型Lookat….It’s……并在情景中熟练应用。教学重点：1、fat,short,tallthin四个单词2、句型It’…教学难点：在情景中运用fat,thin，short,tall课型方式：要素组合课时形态：标准课反思/评价内容提要T方法＆策略补充与修改一、导入1、师生问好2、师生合作前侧：通

2、过所学旧知导入新内容二、灵活使用句型It’sso…中测：在情景中运用fat,short,tallthin三、在实际生活中运用所学知识。后测：发散思维1121、热身、复习(Warm-up/Revision)　师生问好2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)（1）游戏：猜动物。(听、说)T:Listentome,children.Guesswhatitis.　Ithasalongtail.Itisyellow.Itissmart.Itisourgoodfriend.Itlikesbananas教师在说谜

3、语时，可适当配合一些手势或动作。　S:Itisamonkey.　T:Yes.Good.Itisamonkey.（2）Brainstorming(听、说)在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?　　教师快速展示系列动物图片：rabbit,monkey,duck,四、小结15dog,cat…学生快速说出相对应的英文单词。（3）根据老师给的图片碎片，让学生猜出猴子的单词(听、说)（4）继续展示

4、图片：对比两只猴子。学习fat，thin两个单。（5）根据老师给的图片碎片，让学生猜出长颈鹿的单词(说)（6）继续展示图片：对比两只长颈鹿。学习tall，short两个单词方法一：教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”（男女读，组读，排读）的形式练习。方法二：教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生大声读单词。方法三：出示磁卡，让学生快速读单词。让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall,etc.南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型153趣味操练(Practice)(听、说)

5、　　（1）悄悄话游戏。让学生上台悄悄说某个英语单词，台下同学大声说出来。（2）quickresponse游戏，老师选择动物图片、单词，学生快速反映出相对应的单词。（3）practice通过几组练习题巩固今天所学新内容。（4）groupwork5四人一小组，两名同学充当动物角色，一名同学扮演陈洁，一名扮演吴一凡，互问互答，再次巩固新学的单词以及句型。4、作业(Homework)备课日期设计人或修改人姓名职称学校检查人职称职务手骨头2016-2-10孙婷六村堡小学