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《英语人教版三年级下册Unit 3 Part A Let's talk 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2016-2017学年度第二学期三年级英语Unit3AtthezooPartALet’stalk&Drawandsay宁愿2017.3.16Unit3AtthezooPartALet’stalk&Drawandsay一、学生分析Analysisofstudents通过过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂的教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时候不能严格要求，一些良好的行为习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的
2、在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该把握一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必须注意到低年级的学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。二、教材分析Analysisofthislesson1、分析教材：本教案针对于PEP版小学英语三年级下册第三单元PartALet’stalk&Drawandsay,主
3、要学习关于修饰动物的句型和重点单词。2、教学内容：本教案针对于PEP版小学英语三年级下册第三单元PartA部分，要听说以及认读bear,giraffe,tall,short,fat,thin以及Lookat...It’s...句型，并听音做出反应。3、教学重点（1）words：bear,giraffe,tall,short,fat,thin（2）sentences:Lookat......It’s......4、教学难点：能用It’s......这样的句型正确的描述动物的特点。三、教学目标Teachingaims1、知
4、识目标：即教学重点2、能力目标：培养学生观察、发现、归纳总结能力，以语言实际为基础，以达到运用语言能力的目的，小组活动中，让学生动手、动口和动脑并在实际情境中灵活运用。3、情感目标：培养学生爱护动物的意识，与人合作的能力。四、课时安排：Teachingtime40分钟五、教学理念分析《国家英语课程标准》明确指出，采用活动途径，倡导体验参与，通过感知、体验、实践、参与等方式，实现任务目标，感受成功，以积极的学习态度，促进语言能力的提高。所以本节课我利用听、读、猜、画、唱等活动促进学生轻松愉快地学习。六、教学准备Teach
5、ingaids图片、视频、PPT七、教学过程TeachingprocedureStepⅠWarm-up1、Greeting2、SingasongStepⅡLead-inPlayagameandreviewthewordsquickly.StepⅢPresentation1、Showsomepicturesandintroducesomenewwords:bear,giraffe,tall,short,fatandthin.Thenreadthemloudly.2、Showsomedifferentpicturesand
6、practicethesentences:Lookat......It’s......3、Readthesentences.4、Doachant.StepⅣLearnthedialogue1、Listentothetapeandanswerthequestion(1)Isthegiraffetall?(2)Isthebearthin?2、Listenagainandreadafterit3、Practice(1)Playarolegame(2)PairworkStepⅤConsolidationGroupworkTak
7、eoutsomephotosaboutanimal.Topracticethesentencelikethis:Lookatthepanda.It’sfat.StepⅥSummary1、Readthekeysentencestogether.2、Showthevideoandtellthestudentstoprotectanimals.3、Checkwhoisthewinner.StepⅦHomework1、Listenandreadthedialogue.2、Completethetable.八、板书设计Unit3
8、AtthezoobearLookatgiraffethinfatIt’stallshort九、教学反思本节课的重点围绕动物话题展开，从一开始的时候就抓住了学生的注意力。利用PPT直观让学生明白关键的四个形容词tall,short,thin,fat.反复练习和举例使学生会读，能和对应的动物联系在一起。三年级的学生英语水平有限，在课堂
