英语人教版九年级全册Unit 13

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1、Unit13Wearetryingtosavetheearth（SectionA1a-1c）一、知识与技能目标：1.学习并掌握单词litter,advantage,bottom,fisherman,coal,ugly,cost,wooden,plastic,takeaway短语beharmfulto,atthetop(ofsth.),takepartin。2.能正确运用现在完成时，情态动词和usedto句型。二、过程与方法策略：1.听：能基本听懂课文录音，并回答有关环境问题。2.说：能正确描述有关环境的话题。3.读：能读懂难易程度与课文相当的短文。4.写：能就本单元话题写一篇有关环

2、境的倡议书。三、情感态度目标：1.进一步提升学生的理解能力和对所学知识的活学活用能力，让学生活学活用，动脑思考。2.让学生有环境危机意识，学会关注环境保护环境四、教学重难点： 1.教学重点：（1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。  （2）保护环境的措施方法。2.教学难点：能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。五．教学方法：1.情景教学法2.讲授法 六、教学步骤:Step1：Leadin(情境导入)1. 用多媒体给学生播放有关环境污染的视频：avideoaboutthefogandhazemadebyafamo

3、ushot,ChaiJing.然后询问学生对环境污染的看法和观点。教师询问： (1).What kinds of pollutions do you know？ (2).What do you feel about the pollution? (3).Whatcanyougetfromthevideo?学生回答：I think there are____. ①noise pollution ②air pollution ③water pollution…..(设计意图：本部分是热身部分，吸引学生的注意力，通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题，环境污染与保护。)Step2

4、 ：Pre-task(任务前准备):1a.Herearesomewordsrelatedtodifferentkindsofpollution.Writethemintheboxbelow.Thenaddmorewords.(阅读1a部分，把方框中的单词按照产生的污染类型归类，并添加更多的单词。)loudmusic  cars  rubbish planes littering       shipsfactoriessmokingbuildinghouses   mobilephonesNoisepollution ________________________________

5、____  airpollution  ____________________________________waterpollution____________________________________                 (设计意图：通过本环节让同学们更多的了解污染的类型及分类，同时拓宽思路，为下面的听力做准备。)Step3 ：Cirl-task（任务环节）Task11b.Listenandcompletethesentences.（听录音完成表格的内容，并核对答案）Whatwastheproblem?Theriverwas_____________.Eve

6、nthebottom(底部)oftheriverwasfullof_________.Therewerenomore______forfishermen(渔民)tocatch.Whatcausedtheproblem?Peoplearethrowing_______intotheriver.Factoriesareputting______intotheriver.Howshouldtheproblembesolved?Weshouldwritetothe____________andaskthemto___________thefactories.Everyoneshouldhe

7、lpto__________theriver.(设计意图：本环节是听力部分，主要是锻炼学生的观察分析能力、预测能力和捕捉关键信息的能力。)Task2Roleplaytheconversation（在小组内根据1a部分编剧有关污染的对话） Tony:The riverwasfullofwaste.Mark:Butitusedtobe……Tony:Yes,butpeoplearethrowing……Mark:Toprotecttheriver,everyoneshould