英语人教版三年级下册Unit2 Part A Let's learn

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1、Unit2Myfamily一、教学目标：1、知识目标1.1能够听说、认读单词man、woman、father(dad)、mother(mum)、。1.2能听懂、会说句型“Who’sthat…?”/“He’s/She’s…”。2、能力目标2.1能够正确使用单词man、woman、father(dad)、mother(mum)。2.2并能在情境中进行运用句型“Who’sthat…?”询问他人是谁，并且用“He’s/She’s...”回答。3、情感目标帮助学生学习在日常生活中用英语表达如何询问他人，做个有礼貌的好孩子。二、教学重、难点1、教学重点

2、：单词的音、义、形、用。2、教学难点：学生能在具体的语境中灵活运用句型“Who’sthat…?”和“He’s/She’s…”，。三、教具准备1、教师准备man、woman、father(dad)、mother(mum)的单词卡片，学生准备家人照片或图片。2、教师准备教学课件和磁带。四、教学过程：Step1Warmingup1、Greetings2、RevisionStep2Presentation1、教学单词1.1从PPT呈现的课件中引进新课，教师指着PPT上的图片问学生“hereisapicture,Whatcanyouseeinthep

3、icture?”教师引导学生说出，boy.girl.1.2学生观察图片，教师呈现单词并且反复教授新单词man和woman。（教师板书）1.3教师呈现新图片（照片），教师询问学生Whatcanyouseeinthepicture?教师引导学生回答agirl,aman,andawoman。教师告诉学生Youcansee，Theyareafamily.接着询问学生Sodoyouknowwho’sthatman?学生回答father（He’sfather）。（教师板书）教师教授新单词father，并且教授dad。1.4教师拿起卡片卡片，指着说fat

4、her，学生跟读.问学生Whocanreadthisword？学生举手读。1.5以同样的方式教授mother（mum）（教师板书）。1.6教师呈现单词卡片，学生认读。2.句型教学句型Who’sthat…?He’s/She’s…2.1呈现Sarah图片（girl）,教师引出Who’sthat…句型,Who’sthatgirl?师生回答She’sSarah.2.2教师呈现Zhangpeng图片（boy），师生说出Who’sthatboy?学生回答He’sZhangPeng.2.3教师呈现Sarah’sfather图片（man），教师问Who’s

5、thatman?要学生listentothetapeandanswerthequestion.2.4学生跟读录音.Step3Practice1、Game1：Sharpeyes学生根据PPT上快速闪过的字母快速地读出，哪个学生最快说出的并且准确读出的，则该组加1分。2、Game2：What’smissing教师拿着单词卡片，学生先读，随后教师抽出一张，学生抢答抽出的那张。3、Game：幸运大转盘WhoistheLuckydog：教师结合上两轮游戏根据学生小组的情况，表现好的两组可优先选择转盘上的单词，当转盘转到你选择的单词时，该组要正确读出选

6、择的单词才算胜利。否则不加分。4.学生展示自己的图片，运用句型询问：Who’sthat…?并且用She’s/H小e’s…回答，教师先询问一位学生做示范，随后学生互相询问，并且上台演练。Step4Ending1、教师进行总结性评价。教师指着卡片问全班学生Canyoureadthisword?(学生读单词，教师带读句子。2、布置课后作业：抄写单词，读let’slearn，并背诵给家长听。、板书设计Unit2MyfamilyPartALet’slearnmanwomanfathermother(dad)(mum)—Who’sthat…?—He’s

7、….(用于男士)—She’s….（用于女士）