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《英语人教版三年级下册Unit4 B》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Whereismycar?B.Let’sLearnLet’sdo教学目标:1.通过学习使学生能够听、说、认读“boat”,“ball”,“cap”,“car”,“map”单词,注意告知学生cap是有帽檐的棒球帽,可补充hat。2.通过操练使学生进一步加深对重点句型“Whereismy...?”,“It’sinonunderthe...”,“Isitinonunderthe...?”,“Yes,itis.”,“No,itisn’t.”的理解和运用。3.能够运用这些单词综合复习A.部分学习的词
2、汇完成藏物品找物品的游戏。4.通过学习使学生能够理解Let’sdo部分的内容。并且能根据指令做出相应的动作。5.通过小对子对话,小组对话等方式培养学生的合作能力,激发学生学习英语的兴趣。教学重点:1.掌握“三会”单词“boat”,“ball”,“cap”,“map”,“car”五个单词,并能在实际情景中准确运用。2.巩固句型“Whereismy...?”,“Isitinonunderthe...?”,“Yes,itis.”,“No,itisn’t.”的理解和运用。3.教学难点:通过学习使学生能够理解“B
3、.let’sdo”部分的内容,并且能够根据指令做出相应的动作。教具准备:教学挂图、图片、单词卡片、一个纸船、一个球、一顶帽子、一个玩具车、一张地图、一个玩具盒子、、、教法:跨越式。学法:师生交际,生生交际,小组合作,大对子合作。教学步骤:Step1:Greeting1.打招呼T:Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/Goodafternoon,teacher.T:Welcomebacktoourclass.Howareyoutoday?S
4、s:Fine,thanks.Step2:Warmingup1.大家一起边说边做书本39页的A.Let’sdo.。2.通过多媒体演示球和盒子的关系引导学生巩固in、on、under三个方位介词。通过猜一猜球分别放在盒子的什么地方的游戏。【设计意图:活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣】Step3:Drill1.师利用多媒体展示一只猴子与桌子的关系,让学生观察图片加深对重点句型Whereismycar?It’sinonunderthetoybox.Isitinonunderthetoybox?Yes,iti
5、s.No,itisn’t.的理解和运用。【设计意图:创设情境,综合复习句型】Step4:PresentationB.Let’slearn1.通过“冰山一角”的游戏引出新词:boatballcapcarmap.(1).今天Zoom在卧室里找他的五个玩具,大家想帮他一起找么?(同学们肯定说想)于是利用PPT展示实物小船的一角,让学生发挥想象猜出是什么玩具,对于猜对的学生给予奖励,及时利用单词卡片出示boat,师用夸张的书空方式,韵律拼读等方式带领学生拼读单词,熟悉新单词。(1).把实物小船放在一个地方,提问“W
6、hereismyboat?”引导学生回答:“Itisin/on/underthe....”为下文教授一般疑问句打下基础。(2).利用PPT展示Zoom找不到自己的玩具小船,观察图片实物的位置,同位之间操练对话,使学生进一步加深对重点句型“Whereismyboat?”,“Isitinonunderthedesk?”,“Yes,itis.”,“No,itisn’t.”的理解和运用,对表现好的搭档给予表扬和奖励。用同样的方式教学单词“ball”,“car”,“cap”(特别强调与“hat”的区别)和“map
7、”,(将单词“map”和“cap”放在一起,让学生自己进行比较,帮助记忆)。【设计意图:利用多种方式让学生初步感知到掌握新知】(4).播放本部分的教学录音,学生跟录音读,提醒学生注意模仿录音中的语音,语调,然后请两位学生朗读挂图中的单词和对话,让学生直观形象的理解知识内容,师对于表现好的小对子采用适当的方式进行表扬和鼓励。Step5:Practice通过“sayitquickly”,“missinggame”,“makingfriends”的游戏巩固所学的重点单词。【设计意图:让学生能够快速的听,说,认读新
8、单词】Step6:Listenanddo利用TPR方式让学生理解Let’sdo部分的内容:Rowaboat,Bounceaball,Driveacar,Putonacap,Readamap让学生边听Let’sdo部分的录音。边跟读,边做动作。【设计意图:让英语与实际相连,跟唱歌谣,培养兴趣】Step7:consolidationandExtension1.展示课文41页,Let’splay.请一位学生到讲台上来闭