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《英语人教版三年级下册Unit4 B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Whereismycar?B.Let’sLearnLet’sdo教学目标：1.通过学习使学生能够听、说、认读“boat”，“ball”，“cap”，“car”，“map”单词，注意告知学生cap是有帽檐的棒球帽，可补充hat。2.通过操练使学生进一步加深对重点句型“Whereismy...?”，“It’sinonunderthe...”，“Isitinonunderthe...?”，“Yes,itis.”，“No,itisn’t.”的理解和运用。3.能够运用这些单词综合复习A.部分学习的词
2、汇完成藏物品找物品的游戏。4.通过学习使学生能够理解Let’sdo部分的内容。并且能根据指令做出相应的动作。5.通过小对子对话，小组对话等方式培养学生的合作能力，激发学生学习英语的兴趣。教学重点：1.掌握“三会”单词“boat”，“ball”，“cap”，“map”，“car”五个单词，并能在实际情景中准确运用。2.巩固句型“Whereismy...?”，“Isitinonunderthe...?”，“Yes,itis.”，“No,itisn’t.”的理解和运用。3.教学难点：通过学习使学生能够理解“B
3、.let’sdo”部分的内容,并且能够根据指令做出相应的动作。教具准备：教学挂图、图片、单词卡片、一个纸船、一个球、一顶帽子、一个玩具车、一张地图、一个玩具盒子、、、教法：跨越式。学法：师生交际，生生交际，小组合作，大对子合作。教学步骤：Step1:Greeting1.打招呼T:Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/Goodafternoon,teacher.T:Welcomebacktoourclass.Howareyoutoday?S
4、s:Fine,thanks.Step2:Warmingup1.大家一起边说边做书本39页的A.Let’sdo.。2.通过多媒体演示球和盒子的关系引导学生巩固in、on、under三个方位介词。通过猜一猜球分别放在盒子的什么地方的游戏。【设计意图：活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣】Step3:Drill1.师利用多媒体展示一只猴子与桌子的关系，让学生观察图片加深对重点句型Whereismycar?It’sinonunderthetoybox.Isitinonunderthetoybox?Yes,iti
5、s.No,itisn’t.的理解和运用。【设计意图：创设情境，综合复习句型】Step4：PresentationB.Let’slearn1.通过“冰山一角”的游戏引出新词：boatballcapcarmap.（1).今天Zoom在卧室里找他的五个玩具，大家想帮他一起找么？（同学们肯定说想）于是利用PPT展示实物小船的一角，让学生发挥想象猜出是什么玩具，对于猜对的学生给予奖励，及时利用单词卡片出示boat,师用夸张的书空方式，韵律拼读等方式带领学生拼读单词，熟悉新单词。（1).把实物小船放在一个地方，提问“W
6、hereismyboat?”引导学生回答：“Itisin/on/underthe....”为下文教授一般疑问句打下基础。（2).利用PPT展示Zoom找不到自己的玩具小船，观察图片实物的位置，同位之间操练对话，使学生进一步加深对重点句型“Whereismyboat?”,“Isitinonunderthedesk?”,“Yes,itis.”,“No,itisn’t.”的理解和运用，对表现好的搭档给予表扬和奖励。用同样的方式教学单词“ball”,“car”,“cap”(特别强调与“hat”的区别）和“map
7、”,(将单词“map”和“cap”放在一起，让学生自己进行比较，帮助记忆）。【设计意图：利用多种方式让学生初步感知到掌握新知】(4).播放本部分的教学录音，学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音，语调，然后请两位学生朗读挂图中的单词和对话，让学生直观形象的理解知识内容，师对于表现好的小对子采用适当的方式进行表扬和鼓励。Step5：Practice通过“sayitquickly”,“missinggame”,“makingfriends”的游戏巩固所学的重点单词。【设计意图：让学生能够快速的听，说，认读新
8、单词】Step6:Listenanddo利用TPR方式让学生理解Let’sdo部分的内容：Rowaboat,Bounceaball,Driveacar，Putonacap,Readamap让学生边听Let’sdo部分的录音。边跟读，边做动作。【设计意图：让英语与实际相连，跟唱歌谣，培养兴趣】Step7:consolidationandExtension1.展示课文41页，Let’splay.请一位学生到讲台上来闭
