英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo B Let's talk

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时间:2019-06-20

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1、Unit3AtthezooBLet’stalk一、教学目标1.知识技能目标:学生能够听懂、会说和认读句型:Comehere,children!Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigears.2.过程方法目标:通过对Let’sdo的复习,让学生迅速进入本节课关于形容词的学习氛围中来,复习旧知的同时激活学生的学习热情。通过Checkhomework环节,让学生说出自己喜欢的动物并且用已经学过的知识点来描述它们,引出新知识,同时为本节课的拓展环节做铺垫。通过文本情境的学习,根据问题找出正确答案,让学生更深入的理解Let’s

2、talk的主要含义,掌握重点知识。通过听音跟读和角色扮演环节,让学生参与到课堂中来,鼓励学生大胆的说英语。通过最后的拓展环节,让学生用本节课学到的知识来描述自己喜欢的动物,提高学生的语言运用能力。3.情感态度价值观目标:培养学生与人沟通的能力;培养学生乐于与他人分享的意识;培养学生的英语学习兴趣和初步掌握语言学习的方法;培养学生热爱动物的情感。二、教材分析:本节课是PEP教材三年级下册Unit3Atthezoo第五课时,主要语言点为Ithasalong/shortnose/tail.Ithassmalleyesandbigears.本节课文本的主要功能是让学生能够正确的用形容词来

3、描述小动物的外貌特征。在描述中单数和复数的区分也是本节课的一个难点,在学生输出的时候老师会着重来强调这一难点,帮助学生正确的来区分。另外,为了更好的学习和运用本节课的知识,我将单词课放在前一课时先讲完。三、学情分析:三年级的学生对英语的学习兴趣还很浓厚,尤其是一些学生能参与到课堂上的教学环节,学生表现的很积极。从上一学期Unit4Weloveanimals的课堂反应来看,学生对学习动物很感兴趣,而且本节课的主要语用功能是正确的来描述动物,学生更乐于参与其中。但是三年级的孩子注意力不能长时间集中,所以在课堂教学过程中要注意适时出现吸引孩子眼球的环节。四、教学重难点:重点:掌握本节课

4、的句型Comehere,children!Ithasalong/shortnose/tail.Ithassmalleyesandbigears.在具体的语境中正确的运用。难点:在描述动物的时候,正确使用单数和复数来描述。五、教学准备:老师准备:PPTvideo大象的图片学生准备:自己的各种小动物玩具及图片六、教学步骤:StepI.Warm–up1.Greetings:T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissHuang.T:TodaywegoonlearningUnit3,firstlet’sdotogether.2.Let’sd

5、o老师播放28页上的Let’sdo,让学生一起跟着动画做动作。Lookatmygiraffe,it’stall.Lookatmycat,it’sfatandshort.StepII.Presentation:1.导入并呈现新知:Lookattheelephant.Ithasalongnose.T:Yousharedyourfavoriteanimal,Iwillshowyouapartofmypicture,trytoguessit.老师呈现大象的鼻子,让学生来猜测。What’sthis?Ss:Elephant.T:Maybe,let’scheckit.呈现大象的图片T:You’

6、rerightchildren!Howtoguessit?(用children代替经常用的boysandgirls,为文本内容的学习铺垫。)学生有的会说alongnose有的会说大象有长鼻子。这时老师把大象的图片贴到黑板上,手指着大象的鼻子说:Lookattheelephant.Wecansay“Ithasalongnose”.(Lookat…的句型已经学过,elephant也已经学过,这里着重强调the的发音,让孩子的注意力集中到黑板上的大象上来。)板书并教授Ithasalongnose.B.教学句子:Comehere,children.T:Lookattheelephant,

7、whocandescribeit?在学生举手之后,老师用手势示意并说出Comehere.叫三四位同学到讲台上描述。设计意图:用肢体语言让学生明白comehere的含义,鼓励学生大胆的走向讲台来描述大象,锻炼孩子们的能力.2.Let’stalkT:Children!Youdescribetheelephantwell.OurfriendMike,ChenJie,JohnandMissWhite,theygotothezootogether,theyseetheelephant,to

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