英语人教版三年级下册Unit3 B Let’s learn Let's do

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1、Unit3BLet’slearnLet'sdo.一、学习目标：1.能够听、说、认读short,long,small,big等单词。注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。2.能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有时间可以复习第一单元的he，she，从而拓展到人的外貌描述:He/Sheistall.He/Shehasbigeyes.3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。二、学习重难点：重点：听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几

2、个指令，并按指令做动作难点：单词small中/l/的发音。三、教学准备课件小奖品录音教师卡片。四、学习步骤Ⅰ．Warmup.（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词thin,fat,tall,short（可通过看图片的形式来复习）（3）教师播放Alet’sdo，师生边唱边做动作。Ⅱ．PresentationandPractice.1.游戏：猜动物。　　T:Listentome,children.Guesswhatitis.　　 Ithasalongnose.Ithastw

3、obigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。　　S:Itisanelephant.　　T:Yes.Good.Itisanelephant.2.在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?　　教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。。3.继续展示图片：Anelephan

4、tandamouse.对比大象和老鼠。　　T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;　4.播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。5.教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l smal

5、l,etc.Ⅲ．Consolidationandextension1.ConsolidationLet’sdo　　a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　　b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。2．Sum-up（1）学生看图，用所学的英语单词形容图中每样物品。（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）核对答案.3．Add-activityA．认读P28单词15分钟，抄写单词4+1。B.预习P27内容10分钟。板书设计：Unit3Atthe

6、zooBLet'slearnsmallbiglong图片词卡short