英语人教版三年级下册Unit 3 B Let's learn ,Let's do

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1、教学设计学习内容:BLet’slearn,Let’sdo单元名称：Unit3Atthezoo教材版本：PEPPrimaryEnglish授课年级：Grade3一、设计思路1、关注学生的兴趣本课教学的对象是三年级学生，三年级学生好动、贪玩。根据学生的生理特征和心理特点，老师要关注学生的兴趣和需求，设计学生活动要关注学生的兴趣和需求。故本课通过唱歌、边说边做这种喜闻乐见的形式贯穿于课堂始终，以激发学生学习英语的兴趣。2、提高学生的语用能力本课学习几个单词，big、long、small、short，学习一个usefulexpressions。教学重点在学生掌握

2、了big、long、small、short音形义基础上，重点训练学生使用Ithasashorttail等的语用功能，以提高学生在日常生活的语言交际能力。3、突出对话教学对学生思维能力的培养英语教学不是被动的接受过程，而是学生和文本，教师和学生，学生相互之间不断互动的过程，在这个过程中，学生通过插图等线索对文本进行预测、生成、验证或否定假设的过程，教师要设置悬念，引起学生好奇心、启发学生思考，尝试用已知语言对图进行描述、评论、所以学生在对图描述中学会思考，促进思维能力的提升。二、教学目标1、知识目标：句型：能够听懂、会说句型Ithas……词汇：能够听说、认

3、读单词big、long、small、short2、能力目标：能够在图片、食物和情景的帮助下运用句型Ithas……描述动物并听懂别人描述。3、情感态度：具有热爱动物、保护动物的意识，不乱逗玩动物或乱投喂动物等。三、教学重点和难点重点：能够听懂、说、认读单词big、long、small、short难点：能够运用句型Ithas……描述动物四、教学过程：Step11、Greetings2、Singasong3、Ｌｅｔ＇ｓ　ｄｏStep２　1、Lookandlisten.2、Lookandlistenagain.3、listenandlearnthewords：b

4、ig、long、small、short4、Theteachercorrectsthemistakesofthestudents’pronounciation.5、Thestudentreadsthewords,theothersfollowhimorher.6、Let’sdo7、Usingthesamemethodtolearnthepattern“Ithas……”8、PatternDrills9、Letthestudentsdescribeostrichusingthepattern“Ithas……”Step31、Describingtheelepha

5、nt.2、Homework（1）Askingthestudentstodescribingtheanimalsafterclass.（2）Shareyourdescribingtheanimalsnextclass.