Unit5 Do you like pears？

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1、Unit5Doyoulikepears？一、教学内容与分析1.Let'slearn.本部分主要学习认读pear，apple，orange，banana这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对Doyoulike…？Yes，Ido....的理解。2.Let'schant.本部分要求学生能根据指令唱读。二、课前准备教师准备apple，pear，orange，banana的实物、图片、单词卡片。三、教学步骤1、热身、复习　　A:Hello,I’mMarry!What’syourname?　　B:M

2、ynameis...!　　A:I’mfromSuiXi.Whereareyoufrom?　　B:I’mfrom....　　A:Nicetomeetyou.　　B:Nicetomeetyou,too.A:Issheyourteacher?　B:No,sheisn’t.　2、新课展示（1）游戏：Guessinggame教师拿出书包让学生猜里面装有哪些东西，复习前面学过的单词，引出新单词apple，pear，orange，banana。教师把单词写在黑板上，示范后，全班齐读。(2)手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习oranges,apples,

3、bananas。（3）巩固新词活动，进行单词接龙游戏。（4）教师手指水果pears,bananas，oranges，说：pears,bananas，oranges，Ilikepears.并问学生Doyoulikepears?引导学生说：Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereyouare.　（5）学生拿着水果练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：Yes,Ido./No,Idon’t.　（6）为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解

4、Doyoulike…?后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。（7）学生听Let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。学生进行角色扮演，替换不同的水果单词。3、让学生一边听Let'schant的录音，一边跟读。4、趣味操练(1)leftright(左手右手）：将学生分为男生女生组，师伸左手男生读单词，伸右手女生读。（2）downandup（水果蹲）：appledown，appledown，appledown，orangedown...（3）e

5、yesandears（火眼金睛）：学生根据老师口型猜单词。5、能够跟着两只老虎的节凑唱水果歌。6、课堂评价7、作业：Singfruitssongtoyourparents.板书设计：Unit5Doyoulikepears？applesorangespearsbananasDoyoulike——s？Yes，Ido.No,Idon’t.