Do you like pears

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1、Unit5Doyoulikepears?PartBLet’stalkLet’splay教学设计绩溪县上庄镇中心小学冯萍学情分析：本部分把词汇和对话整合教学。由于本节课的多个句型比如说：Havesome；Hereyouare;CanIhave等学生在三年级上册的课本内容中已经接触过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，是学生能够轻松的让掌握。学生情况：已经学过apple,banana等水果单词。教学内容：2012年新版PEP三年级下册第五单元Doyoulikepears?PartBLet’stalkLet’splay。教学目标：1、能够听说认读单词grape

2、s.2、能够听懂并会说句型Ilike…Idon’tlike…s并能在日常生活中灵活运用。3、知道吃水果对健康有益。4、能够大胆的表达自己的意愿并有礼貌的询问他人。教学重点：能够听懂并会说句型Ilike…Idon’tlike…s并能在日常生活中灵活运用。教学准备：多媒体课件、水果卡片、水果转盘。教学过程：一、热身师生问好。二、复习1、Let’ssay.出示Sarah和她爸爸的照片。创设情境，Sarah的爸爸邀请我们去参观他的果园。T：Who’sshe?Who’she?出示水果单词，学生认读。2、采摘水果。三、对话教学预热1、教师出示水果图片，学生认读，并板贴在

3、黑板上。T:Look,somanyfruit.WhatdoIlike?Canyouguess?S:Doyoulike…？T:Yes,Ido./Sorry,Idon’tlike….(形成板书)教师领读句子。T:Whatdoyoulike?S:Ilike….T:Havesome….(边问边发学生图卡)S:Thanks.2、Pairwork.拿出你们的水果图片和同桌讨论各自喜欢的水果。Whatdoyoulike?Ilike….Idon’tlike….3、说相反。教师说：Ilikeapples.学生则说：Idon’tlikeapples.4、Let’splay.转盘

4、游戏。5、教师手中没有了水果卡片，教师用句型CanIhavesome…？把图片拿回来。T:Youhavemanykindsoffruit.CanIhavesome…S:Hereyouare.替换单词进行练习。四：对话教学T:I’mhungry.Sarah’sfatherisinvitingustoeatsomefruit.Let’sgo.Oh,ZhangPengandMikegettoherefirst.Guess,1、播放课件。2、跟读对话。五、表演。老师扮演农场主，招待学生，请学生上台表演。六：总结。