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1、DoYouLikePears?Unit4DuLiePears?第三时【题】UnitFurDuliepears?【教学重点】字母,Pp,Qq的发音和书写。 单词range,,peah,pear,queen,quiet。【教学难点】单词queen,quiet的发音较难，尤其是qu组合的发音。【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备range,peah,pear,Frenhfries,bread,ie-rea,haburger,htdg,hien的图片。 3教师准备range,,peah,pear,queen,qui
2、et的单词卡及扑克牌中的Q。 4教师准备所学动物类单词卡片和图片。【教学过程】 1热身、复习(ar-up/Revisin) （1）日常口语练习。 （2）游戏：比一比，猜一猜 教师在黑板上画一种水果，如：梨，教师画一笔问：hat’sthis?学生开始猜It’sanapple或用句子Isitanapple?教师说：h,nLet’sgn教师接着画，学生接着猜。直到猜对为止。还可以请一名学生画，让其他学生猜。 （3）字母练习，接力赛。 教师说一个字母如：Bb，学生接着Bb说：,Dd,Ee…老师说：Stp学生停止说字母。教师接着说其他字
3、母，学生接着教师的字母往下说。即复习字母又训练学生的思维能力和反应能力。 2呈现新(Presentatin) （1）教师播放Alet’ssa的动画。首先完整呈现一遍。再一个字母一个单词的学习。 （2）让学生边看动画，边跟读Let’ssa部分。 （3）教师将range,peah,pear,Frenhfries,bread,ie-rea,haburger,htdg,hien图片贴在黑板上，让学生听Let’shant的录音，将录音中有关的图片挑出。 （4）听录音，将图片按录音中的顺序排列。依次为： Frenhfries,bread,i
4、e-rea,haburgers,htdgs,hien （）学生跟读歌谣，并告诉学生en是“享受”、“喜欢”的意思。 3趣味操练(Pratie) （1）游戏：hisissing 将,Pp,Qq的字母卡贴在黑板上，然后打乱顺序，要求学生闭上眼睛，教师从打乱顺序的卡片中抽取一张，让学生说说那个字母不见了。说的时候鼓励学生说：big,sallq,…… （2）游戏：比记忆 学生小组活动，约7人一组，每组选一个同学当评委。之后，第一个学生说自己喜欢的一种食品，如：Iliepears第二个学生重复这种食物，还要另加一种食物，如：Iliepea
5、rsandapples每往后就要加一种食物，直到记不住为止。记得最多的学生为优胜者。教师要表扬每组的优胜者和组长。 （3）看一看，画一画 教师将range,,peah,pear,queen,quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。教师出示一个单词，学生画一张图。 （4）将全班分成两大组（男、女），一组学生说字母，另一组学生说下一句的单词。最后两行，全班一起说。 （）教师让学生做活动手册中的描红字母。 4堂评价(Assessent) 做活动手册本单元Let’ss
6、a部分的练习，方法和步骤同以前。 扩展性活动(Add-ativities) 游戏：比观察，比眼力 教师将字母Aa—Qq的大小写分开写在纸上，一张纸一个字母。将字母纸对折1—3次，让学生猜对折后的字母是什么。比一比谁观察的准确或谁猜的对，猜对的同学负责下一次折字母。【板书设计】UnitFurDuLiePears?按顺序将Let’shant部分的图片贴于黑板，图片顺序为：Frenhfries,bread,ie-rea,haburgers,htdgs,hien
