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《英语人教版九年级全册Unit 4 Section B 2a-2f》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit 4SectionB 2a-2f教学目标：能正确使用下列词汇以及常用表达：seldom,influence,absent,fail,examination,exactly,takepridein,beproudof,inperson;帮助学生训练利用上下文线索进行推到判断、确认语句位置的阅读策略及能力；唤起学生们的关爱之心，懂得体会亲情的可贵，在成长的道路上注重心理的健康，明白事物是发展变化的，学会用积极的态度对待生活。教学重难点：重点：1.重点词汇和表达方式的使用：seldom,influence,a
2、bsent,fail,examination,exactly,takepridein,beproudof,inperson，usedtodosth.2.利用上下文线索进行推导判断、确认语句位置的阅读策略及能力；难点：利用上下文线索进行推导判断、确认语句位置的阅读策略及能力。课时安排：1课时课前准备：准备好课本和录音机，制作多媒体课件和学案。教学方法：直观教学、任务型教学、小组合作教学教学过程：Step1：LeadinginShowpicturesofsomevillagechildrenandteenagers
3、whoseparentsgotocityforwork.Letstudentsdiscusswhatthechildren’sfeelingsarewiththeirparentsawayfromhome.Showsomenewwordswiththehelpofpicturesandrelatedstories.（设计意图：利用图片导入，让学生自由探讨与文章主题有关的问题，以此奠定阅读基础。）Step2:Pre-readingIntroduceLiWentotheclass.Letstudentslookat
4、thetitleofthepassageandthepicturebelow.Makethemthinkwhatproblemshemighthave.（设计意图：根据文章题目和图片猜测文章相关内容，不必针对学生的猜测判断对错，而是引导学生带着问题去阅读下面的文章。）Step3:While-readingActivity1:Readthepassagequicklyandputthesentences[A-D]inthecorrectplaces.①Readthefoursentencesfirstandget
5、themeaningofthem;②Readthepassagequickly.③Readeachparagraphincludingthemissingsentencetochecktheanswers.（设计意图：本活动的设计意在训练学生利用上下文线索进行推导判断、根据篇章内容的前后逻辑联系判断缺失信息的阅读策略及能力。）Activity2:Readthepassagecarefully.Fillintheblankstocompletethetable.;（设计意图：本活动可以让学生关注文章细节，培养其抓
6、取关键信息的能力。）Step4:After-readingActivity1:①Retelling②LetstudentsthinkwhathaschangedLiWen.（设计意图：通过复述文章，提高学生整理归纳信息的能力，培养学生语言表达能力。通过开放性问题的设计让学生进一步体会理解，带来更深的情感共鸣。）Activity2:Role-playtheconversationtheymake.Dividestudentsintogroups.Usetheirimaginationtothinkaboutwha
7、tLiWen’sparentssaytohim.Maketheirconversations.OneisLiWen,anothertwoareLiWen’sparentsandthelastoneisresponsibleforwritingdownthewholeconversation.（设计意图：这个开放性的活动让学生进行充分的沟通与表达，通过此活动，也能给学生提供感受真实情境的机会，唤起学生们的关爱之心，懂得体会亲情的可贵，这样利于情感目标的实现。）Step5:Homework1.Retellthest
8、oryofLiWen.2.Writeabouthowyouhavechanged.Whatdidyouusedtobelike?Whichchangeisthemostimportantone,andwhy?
