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《英语人教版三年级下册Unit 2 My family PartB》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2MyFamilyBLet’slearn一、教学目标：（一）语言知识目标能听、说、认读本课主要单词grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。（二）语言技能目标能听懂、会说：Thisismyfamily.Thisismy...并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。（三）学习策略目标1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。2.在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。3.在小组活动的过程中，学会
2、语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。（四）情感意识目标在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。（五）文化意识目标学会区分grandfather,grandmother在中西方国家的含义。二、学情分析：本学期是三年级学生正式学习英语的第二个学期，通过上一个学期的学习，大部分学生已对学习英语产生了兴趣，初步掌握了学习英语的方法。本课是第二单元的第五课时，学生已在之前学习过有关家庭成员的单词及介绍他人的句子，本课时是对之前内容的延展。教学过程中运用多媒体，游戏，激发了学生的学习兴趣。三、教学重点：
3、1．运用句型：Thisismy…向别人介绍自己的家庭成员。2．能听、说、认读单词：grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。四、教学难点：1．he和she的意义区分及发音。2．学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。五、教学过程(一)Warm-up1、Greetings.Hello,boysandgirls.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Howareyou？2、SingtheABCsong.3、Lookatthepictures.Who'sthisboy/gir
4、l/man/woman?He's/She's....（二）Presentation1、出示Mike的图片问学生：Who’sthisboy?让学生回答：He’sMike.并把图片贴到黑板上。2、分别出示father,mother的图片，问学生：Who’sthatman(woman)？引导学生说出：He’sMike’sfather(dad).She’sMike’smother(mum).并把图片贴到黑板上。3、出示单词卡，让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4、Thereare4peopleinMike’sfa
5、mily,too.Doyouknowwhoarethey?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成familytree.注：向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。5、出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。sister,教读，小游戏（英汉互译）来操练。brother,教读，小游戏（开
6、火车）来操练。grandfather(grandpa),教读，小游戏（数数字）来操练。grandmother(grandma),教读，小游戏(大小声读单词）来操练。6、根据Mike家的familytree，帮助Mike完成对家庭成员的介绍，练习句型Thisismy...（三）Let｀s play and Let｀s chant（PPT）1、通过两个游戏：Guessandshoot,Sharpeyes,来复习刚学的新单词。2、听录音，跟读Let'schant。（四）Groupwork利用自画家庭树，小组成员之间进行询问对话。Look,thisismyfamil
7、y.Thisismymother.A:sheisyoung.Isheyourfather?B:Yes,heis./No,heisn’t.A:who’sthatboy?B:heismybrother….(五)Homework
